
2021年中学总目录 | |||
文章标题 | 作者姓名 | 期刊期别 | 期刊页码 |
栏目名称:课程改革与教材分析 | |||
基于大观念的高中英语单元整体教学设计 | 王蔷、周密、蔡铭珂 | 2021年第1期 | 01-07 |
指向英语学科核心素养的英语学习活动观——内涵、架构、优势、学理基础及实践初效 | 王蔷、钱小芳、吴昊 | 2021年第7期 | 01-06 |
栏目名称:教学研究 | |||
基于叙事模式的高中英语读后续写策略 | 李福庆 | 2021年第1期 | 15-21 |
优化随迁子女英语学习环境的个案研究 | 刘建 | 2021年第1期 | 22-27 |
基于主题意义探究的单元导入课教学活动设计实践与思考 | 吕国征 | 2021年第1期 | 28-33 |
基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计 | 张献臣 | 2021年第2期 | 01-07 |
中学英语教学素材库的构建和使用探究 | 吴启虹 | 2021年第2期 | 08-14 |
高中生英语学习中元认知策略的使用 | 姜勇、吴雪峰 | 2021年第2期 | 15-21 |
基于文本话轮的对话语篇教学策略 | 程圳 | 2021年第2期 | 26-31 |
基于分类讨论的作文构思——从成都市英语骨干教师培训班的展示课说起 | 葛文山 | 2021年第3期 | 01-09 |
我国初中英语教材中请求言语行为的语用研究 | 王锋治 | 2021年第3期 | 10-16 |
从获得文化知识到发展文化意识:问题与改进路径 | 文安强 | 2021年第3期 | 17-23 |
读后续写任务类型对高中生英语写作表现的影响 | 梁嘉齐、苏远连 | 2021年第4期 | 01-07 |
初中英语整本书阅读校本课程建设实践 | 贾茗越 | 2021年第4期 | 08-13 |
多模态故事袋在中小学外语教学中的应用 | 荀慧、罗少茜 | 2021年第4期 | 14-19 |
基于主述位理论的初中生英语写作问题与对策研究 | 庄奔月、陈倩 | 2021年第4期 | 20-26 |
语用语法观下被动语态的语用功能及其教学设计例析 | 杨艳 | 2021年第5期 | 32-37 |
读后阶段写作活动设计的原则与策略研究 | 潘正凯 | 2021年第5期 | 38-42 |
读后续写的多元、多维、多样评价 | 葛巧霞 | 2021年第5期 | 43-48 |
例析初中英文小说阅读的指导策略 | 许颖 | 2021年第5期 | 49-54 |
基于单元主题的群文阅读教学探究 | 杨琳 | 2021年第5期 | 55-58 |
围绕主题意义探究开展高中英语单元整体教学 | 王勇 | 2021年第5期 | 59-64 |
课程视域下英语阅读课堂“学—思—悟”教学思路 | 葛炳芳、印佳欢 | 2021年第6期 | 01-06 |
关键英语阅读策略的概念解析、培养原则与评价机制 | 徐国辉 | 2021年第6期 | 07-13 |
单元主题意义建构的多模态分析—— 以人教版高中英语教材(2019年版)为例 | 郑佳、杨孝融 | 2021年第6期 | 13-19 |
初中英语课堂观察现状与策略探索 | 何银英 | 2021年第6期 | 29-33 |
指向阅读能力提升的初中英语绘本教学中问题链的设计 | 何爱晶、郑依静 | 2021年第7期 | 13-18 |
利用项目式学习优化初中英语综合实践活动课程 | 国红延、王雅煖、李慧芳 | 2021年第7期 | 19-23 |
英语课堂教学中教师纠错反馈的策略及其运用 | 王栋、盛佳飞 | 2021年第7期 | 24-27 |
在英语语篇教学中培养逻辑思维的实践 | 李杰、李若菲 | 2021年第8期 | 01-06 |
基于主题语境的初中英语单元教学策略 | 巫伟民 | 2021年第8期 | 07-12 |
从两节同课异构课谈如何提升教师的文本解读能力 | 黄宏震 | 2021年第8期 | 13-17 |
活动理论视域下的英语课堂创新素养教育 | 吴迪 | 2021年第8期 | 18-23 |
初中英语教师科研现状调查 | 张小燕 | 2021年第8期 | 24-29 |
基于图式理论的初中英语以读促写教学策略 | 朱永举 | 2021年第8期 | 29-34 |
图片资源在高中英语语篇教学中的利用策略 | 陈丽敏 | 2021年第9期 | 01-05 |
多模态视域下英语听说类拓展性课程的建设与实践 | 何晓灵 | 2021年第9期 | 06-10 |
利用报刊开展批判性阅读教学的实践 | 张冠文 | 2021年第9期 | 11-15 |
新加坡2020年中小学英语教学大纲特点及启示 | 陈子娟 | 2021年第9期 | 16-21 |
主题意义探究下的初中英语阅读课堂教学设计 | 王艳荣 | 2021年第9期 | 22-26 |
改进高中学生深度学习能力的行动研究 | 曾燕文 | 2021年第10期 | 23-29 |
语料库辅助的高中英语主题词汇教学手段探究 | 蒋巧玲、张春青 | 2021年第10期 | 41-47 |
对教材语篇的多模态分析——以牛津上海版初中英语教材为例 | 李梦 | 2021年第10期 | 48-53 |
中国传统文化英文故事的教学实践与探索 | 李亚男 | 2021年第10期 | 54-59 |
识别表意手段视角下的高中英语阅读教学 | 赖朝晖 | 2021年第10期 | 60-64 |
基于教材读写板块开展高中英语读写结合教学的策略 | 张献臣 | 2021年第11期 | 35-40 |
联结策略在英语文学阅读教学中的应用 | 丁佳燕 | 2021年第11期 | 41-46 |
初中英语差异化教学的实践探索 | 刘珉 | 2021年第11期 | 51-54 |
中学英语有效课堂教学实践探究 | 王军起 | 2021年第11期 | 55-58 |
芬兰普通高中英语课程改革新动向与启示 | 刘健坤、郭满库 | 2021年第12期 | 32-37 |
青少年科学素质培养研究——以高中生5分钟科研英语演讲为例 | 蔡基刚 | 2021年第12期 | 38-42 |
从同课异构角度谈阅读教学中教师的放手意识 | 李恺、戴庆华、董金标 | 2021年第12期 | 43-48 |
栏目名称:教法与经验 | |||
核心素养下的高中英语深层阅读教学实践 | 林晓莹 | 2021年第1期 | 34-39 |
培养学生高阶思维能力的初中英语读后教学实践 | 万红红 | 2021年第1期 | 40-44 |
例谈如何构建读后续写的合理情节 | 马旭 | 2021年第1期 | 45-49 |
在初中英语教学中开展过程体裁写作教学的实践 | 张冠文 | 2021年第1期 | 50-54 |
在文学阅读中培养初中学生的英语学科能力 | 丁佳燕 | 2021年第1期 | 55-60 |
基于主题意义的单元整体教学设计与实践 | 王燕平 | 2021年第2期 | 32-37 |
英语阅读教学中落实文化意识培养目标的实践探究 | 郭翔 | 2021年第2期 | 38-43 |
发展学生思维品质的小说阅读实践 | 钟畅蓉 | 2021年第2期 | 43-47 |
初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略 | 宋洁清 | 2021年第2期 | 48-53 |
培养学生思维能力的阅读教学途径探索 | 石红梅、朱小玲 | 2021年第2期 | 53-58 |
例谈初中英语阅读教学中语言处理的视角 | 张惠敏 | 2021年第3期 | 43-48 |
专题报道的文体特征与教学设计 | 王为忠 | 2021年第3期 | 49-54 |
分析阅读策略在英语整本书阅读中的应用 | 罗婵娟 | 2021年第3期 | 55-60 |
基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略 | 李威峰、鲍闽芳 | 2021年第3期 | 61-65 |
语篇连贯理论在高中英语阅读教学中的运用 | 吴长宏 | 2021年第4期 | 38-43 |
指向思维品质发展的初中英语阅读教学实践 | 赵筱菲 | 2021年第4期 | 44-49 |
基于语篇分析的初中英语对话语篇教学实践 | 葛婷婷 | 2021年第4期 | 50-55 |
中小学英语互动式阅读理论与实践探索 | 王芳 | 2021年第4期 | 56-60 |
英语文学作品阅读教学中的美育策略与方法 | 吴红枚 | 2021年第5期 | 01-05 |
基于语篇阅读的英语语法课教学设计 | 袁露露 | 2021年第5期 | 06-12 |
主题拓展阅读在初中英语教学中的尝试 | 张祥锦 | 2021年第5期 | 13-17 |
核心素养背景下英语小说阅读教学方法探析 | 琚玲玲、王玉艳 | 2021年第5期 | 18-22 |
巧妙处理“过时”文本 发展学生高阶思维——以人教版《英语》教材“Go for It!”为例 | 熊亦波 | 2021年第5期 | 23-27 |
读写结合视角下初中英语写作教学实践探究 | 吕敏敏 | 2021年第5期 | 27-31 |
基于大问题的高中英语阅读教学实践与思考 | 鲁周焕 | 2021年第6期 | 34-39 |
高中英语阅读教学中指向学生思维品质培养的设问探究 | 应科杰 | 2021年第6期 | 40-45 |
高中英语原版名著整本书阅读实践 | 刘力菀 | 2021年第6期 | 46-50 |
高中英语教学导入环节的问题分析及改进策略 | 路思遥 | 2021年第6期 | 51-55 |
指向科学素养培养的科普类读物阅读教学实践 | 包丰 | 2021年第6期 | 56-60 |
核心素养下的初中英语单元教学目标设计 | 魏惠 | 2021年第6期 | 61-65 |
单元视阈下英语结构化知识的建构和应用 | 马黎 | 2021年第7期 | 28-33 |
视频语篇在高中英语单元教学中的有效运用 | 郭颖 | 2021年第7期 | 34-39 |
高中英语教学中培养学生描写能力的实践 | 赵伟雯 | 2021年第7期 | 40-45 |
比较思维在高中英语阅读教学中的应用研究 | 王淑娅 | 2021年第7期 | 46-50 |
基于主题意义探究的初中英语报刊阅读教学 | 赵珺 | 2021年第7期 | 51-55 |
基于主题意义探究的英语阅读教学策略 | 胡玲 | 2021年第7期 | 56-59 |
初中英语写作任务设计存在的问题分析与改进建议 | 张泰刚 | 2021年第7期 | 60-64 |
英语阅读教学中语言处理策略探究 | 范文慧、陈玉松 | 2021年第8期 | 35-39 |
课文标题:高中英语深层阅读教学的着力点 | 黄远振、张惠娥 | 2021年第8期 | 40-44 |
基于主题意义探究的英语读写结合教学策略 | 衡很亨 | 2021年第8期 | 45-50 |
基于主题意义探究的拓展性阅读板块教学分析 | 周伟 | 2021年第8期 | 50-55 |
基于三维动态语法观的高中英语语法教学实践 | 张舫 | 2021年第8期 | 56-60 |
问题链在初中英语深度阅读中的应用 | 陈祺锋 | 2021年第8期 | 61-65 |
基于主题意义探究的高中英语群文阅读教学实践 | 陈伊伊 | 2021年第9期 | 27-32 |
核心素养下高中英语阅读教学读后活动的问题及对策 | 姚康 | 2021年第9期 | 33-38 |
基于主题意义探究的英语听说教学活动设计 | 施瑞丹 | 2021年第9期 | 39-44 |
聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学实践 | 宋颖超 | 2021年第9期 | 44-49 |
初中英语短听力文本的教学活动设计 | 丁义 | 2021年第9期 | 50-55 |
依托英语教材阅读语篇实施以读促写教学的探索 | 李书平、桑芝芳 | 2021年第9期 | 56-60 |
通过整本书阅读发展学生英语阅读品格的实践探究 | 杨海春 | 2021年第9期 | 60-64 |
基于主题意义探究的英语项目式学习 | 万姝 | 2021年第10期 | 01-06 |
提升协同效应的读后续写教学探究 | 孙旭 | 2021年第10期 | 06-10 |
高中英语整本书阅读教学探索 | 王燕平 | 2021年第10期 | 11-17 |
初中英语课外阅读整体教学模式例析 | 赵楠楠、国红延、李慧芳、刘洋 | 2021年第10期 | 18-22 |
在初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略 | 黄佳飞 | 2021年第11期 | 01-05 |
英语诗歌“五动”鉴赏和体验教学模式的运用探究 | 吴红枚 | 2021年第11期 | 06-11 |
初中英语整本书阅读的实践与思考 | 谢婷婷 | 2021年第11期 | 12-18 |
基于深度学习理念的英语阅读教学设计 | 鲁周焕 | 2021年第11期 | 19-24 |
利用教材阅读语篇培养推理能力的实践 | 贾茗越 | 2021年第11期 | 24-28 |
初中英语听说教学中落实思维品质目标的实践 | 凌旭群、管夏昕 | 2021年第11期 | 29-34 |
基于主题语境的高中英语单元词汇处理 | 李婉莹 | 2021年第12期 | 01-06 |
指向深度学习的英语阅读第二课时教学实践 | 贺锦、汤路平 | 2021年第12期 | 07-13 |
课程视野下的高中英语短篇小说阅读教学探析 | 王健、张金秀 | 2021年第12期 | 13-19 |
高中英语阅读教学中渗透文化意识培养的路径 | 应科杰 | 2021年第12期 | 20-26 |
栏目名称:教研、培训和教师成长 | |||
中学英语教师职后专业发展路径初探 | 郭颖 | 2021年第1期 | 08-14 |
教师如何开展小专题研究 | 陈玉松 | 2021年第2期 | 21-25 |
中学英语教师教研现状与专业发展研究 | 林小玲 | 2021年第3期 | 24-29 |
推进区域初中英语教学优质均衡发展的实践研究 | 李娜 | 2021年第3期 | 29-34 |
英语教师论文写作行动改进案例解析 | 刘林峰、张珍 | 2021年第3期 | 35-42 |
教师情感促进教师身份认同建构的个案研究 | 刘林峰 | 2021年第6期 | 20-24 |
确立研究问题:英语教师论文写作的难点与突破 | 方涵 | 2021年第6期 | 25-29 |
提升中学英语教师批判性阅读教学能力的路径探究 | 陈芳 | 2021年第10期 | 30-35 |
通过专业交往促进教师发展的有效路径 | 周伟 | 2021年第10期 | 36-40 |
从一篇论文的诞生看英语教学论文的写作 | 周萍 | 2021年第11期 | 46-50 |
基于课堂实践转化的教研论文写作个案研究 | 马世飞 | 2021年第12期 | 27-32 |
栏目名称:测试研究 | |||
从课标和高考评价体系的视角分析2020年高考英语全国I卷试题 | 石俊敏 | 2021年第1期 | 61-65 |
例析中考英语书面表达题对思维品质的考查 | 曹薇 | 2021年第2期 | 59-65 |
高考英语阅读理解考查核心素养探析——基于2019和2020年高考英语全国卷试题评析 | 乔辉 | 2021年第4期 | 27-32 |
基于SOLO分类理论的试题难度设计 | 马黎 | 2021年第4期 | 33-37 |
基于语篇分析的初中英语任务型阅读试题例析 | 王颖婷 | 2021年第7期 | 07-12 |
高中英语阅读理解“七选五”题型解题策略 | 李福庆 | 2021年第11期 | 59-65 |
北京高考英语听说机考的设计与开发 | 赵剑楠 | 2021年第12期 | 49-54 |
初中英语书面表达怎么考、怎么教?——对浙江省部分地市中考英语卷书面表达题的思考 | 黄永志 | 2021年第12期 | 55-60 |
栏目名称:其他 | |||
欢迎订阅2021年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 | 2021年第1期 | 封四 | |
《中小学外语教学》(中学篇)2021年重点选题范围 | 2021年第2期 | 封四 | |
欢迎订阅2021年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 | 2021年第2期 | 封四 | |
核心素养下英语教学的新常态——《核心素养下的英语教学理念与实践》述评 | 2021年第4期 | 61-63 | |
2021国际英语教育中国大会报名及发言征集通知 | 2021年第4期 | 64 | |
本刊入选2020年版《中文核心期刊要目总览》 | 2021年第4期 | 封三 | |
黑布林英语阅读(广告) | 2021年第4期 | 封四 | |
新教材、新理念、新教学——中学英语教学专题培训班 | 2021年第5期 | 64 | |
2021国际英语教育中国大会报名及发言征集通知 | 2021年第5期 | 封三 | |
本刊入选2020年版《中文核心期刊要目总览》 | 2021年第5期 | 封四 | |
黑猫英语分级读物(广告) | 2021年第6期 | 封四 | |
新教材、新理念、新教学——中学英语教学专题培训班 | 2021年第7期 | 封三 | |
初高中英语衔接教材(广告) | 2021年第7期 | 封四 | |
高中英语选修教材(广告) | 2021年第8期 | 封四 | |
欢迎订阅2022年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 | 2021年第9期 | 封三 | |
京师听说系列(广告) | 2021年第9期 | 封四 | |
欢迎订阅2022年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 | 2021年第10期 | 封三 | |
黑猫英语分级读物(广告) | 2021年第10期 | 封四 | |
欢迎订阅2022年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 | 2021年第11期 | 封四 | |
《中小学外语教学》(中学篇)第44卷(2021年第1~12期)总目录 | 2021年第12期 | 61-64 | |
欢迎订阅2022年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 | 2021年第12期 | 封三 | |
本刊编辑部启用新网站的通知 | 2021年第12期 | 封三 | |
北师大版高中英语教材(广告) | 2021年第12期 | 封四 |
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