(中学篇)2009年第1期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]罗少茜
[文章标题]任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文着重讨论了任务前阶段各种教学活动对于语言学习的作用。本文指出,任务前的教学活动是任务型课堂教学的重要环节,旨在输入与任务相关的语言,减轻学生的认知和语言压力,为他们顺利完成学习任务创造条件,并促进学生的语言习得。
[关 键 词]任务前阶段,教学活动,任务型教学,任务前计划
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]马黎
[文章标题]以课标为依据考查考生的语言运用能力——2008年华东地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]第7页
[文章摘要]本文对2008年华东地区初中毕业学业考试英语试卷的结构和典型试题进行了归纳和分析,指出了有待完善的问题,并提出了改进建议。
[关 键 词]华东地区,学业考试,中考,语用能力
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]许俊花
[文章标题]语用推理与高中英语听力理解策略
[文章页码]第16页
[文章摘要]本文以认知语用学为视角,以Grice的会话含意理论以及Sperber和Wilson的关联理论为基础,以高考英语听力试题为语料,阐述了话语理解过程中的语用推理,分析了语用推理在听力理解中的运用,并从介绍语用推理知识、树立语境意识、了解文化背景、辨别说话语气和听说训练结合五个方面论述了语用推理对高中英语听力教学的启示。
[关 键 词]语用推理,会话含意理论,关联理论,听力理解,话语理解,英语教学
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]胡洁元
[文章标题]由一节微型语法复习课引发的思考
[文章页码]第22页
[文章摘要]本文通过一节微型语法复习课,反思了笔者在语法复习教学中对语篇学习理念理解上的欠缺和局限,同时提出在语法教学中应渗透情感教育。笔者在多次修改教案和不断的自我评价中感悟了在语法教学上强调语篇、注重交际和激发情感的新课程理念。
[关 键 词]语法复习,语篇,交际,情感
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]黄健如
[文章标题]关于初高中英语学习区别的对话
[文章页码]第28页
[文章摘要]本文是笔者与刚进入高中的学生关于初高中英语学习的一段对话,反映了刚进入高中阶段学习的学生在英语学习方面的困惑。本文分析了初、高中英语学习的四点不同,并提出了在高中阶段学好英语的八点建议。
[关 键 词]高中,初中,学习内容难度,学习侧重点,教材结构,学习方式
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]黄志红
[文章标题]新课程背景下英语教师教学理念与教学行为吻合程度研究
[文章页码]第31页
[文章摘要]本文对23名参加优质课比赛的地级市初中英语教师的教学设计、课例录像和问卷调查结果进行了研究与分析,旨在了解教师的教学理念与教学行为的吻合程度,以期对课程改革的阶段性成效作出客观评价。
[关 键 词]教学理念,教学行为,吻合程度
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]袁伦高
[文章标题]教辅与高中英语教学
[文章页码]第37页
[文章摘要]本文全面分析了目前教辅盛行的原因,指出了教辅中普遍存在的问题,旨在唤起教师对教辅的正确认识,减少对教辅的盲从和依赖,使教学回到以发展学生英语语言运用能力为中心的轨道上来。
[关 键 词]教辅,教材,英语教学,语言知识,语言运用
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]刘旭东
[文章标题]中学英语教师课堂反馈话语研究
[文章页码]第41页
[文章摘要]本研究通过对四位高中英语教师的课堂话语进行分析发现,课堂中教师大量使用反馈话语有利于改变传统教学中教师“一言堂”的现象;但在实际教学中,不少教师的内容反馈使用偏多,且语言形式单一;而形式反馈与主题反馈使用较少。本研究还发现,教师追问、重述错误等反馈策略的有效运用有利于提高学生的话语输出质量,进而促成课堂中的师生互动。
[关 键 词]反馈话语,内容反馈,形式反馈,主题反馈
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]周锦方
[文章标题]英语悬垂结构错误探讨
[文章页码]第46页
[文章摘要]本文分析了英语句子中常见的悬垂结构错误,并对其成因进行了探讨。
[关 键 词]悬垂结构
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