(中学篇)2009年第3期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]刘庆思
[文章标题]关于中学生英语作文评判方法的思考
[文章页码]01-04
[文章摘要]本文基于中学生写作能力的基本情况和评判作文时必须考虑的几方面内容,探讨了不同类型考试中英语作文的评判方法,得出了以下结论:高利害考试中英语作文的评判宜采用整体评分法、双评卷员制,并应确定样板卷,对评卷人员进行适当培训,同时建立评价检查制度;而非高利害考试中作文的评判宜采用分项评分法,采用奖惩结合式和讲解式评判。
[关 键 词]作文评判,整体评分法,分项评分法,奖惩结合式评判,讲解式评判
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]杨善竑
[文章标题]2008年西南地区初中毕业学业考试英语学科试题评析
[文章页码]05-13
[文章摘要]本文对2008年西南地区初中毕业学业考试英语学科试卷的内容和特点作了简要评析,并结合评析提出了一些思考和建议。
[关 键 词]西南地区,初中毕业学业考试,中考
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]葛文山
[文章标题]与英语教师谈如何说课--从2008年张家港市高中英语教师说课评比活动说起
[文章页码]14-21
[文章摘要]说课是“备课—说课—授课—评课”教研活动流程中的一个重要环节。本文从一次说课评比活动说起,探讨了说课的几个切入点,即:抓住学生和教材,创新教学设计,理论与实际相结合,凸显主线和关注细节等。
[关 键 词]说课,教学设计,细节
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]马智慧
[文章标题]利用图式提高学生的阅读技能
[文章页码]21-25
[文章摘要]本文介绍了阅读理解的三种模式,揭示了图式知识对阅读理解的重要性,阐述了帮助学生建立并扩展图式的几种教学方法及其适合的教学情景,论证了利用图式驱动阅读教学有助于提高学生的阅读技能。
[关 键 词]阅读模式,图式,文本驱动阅读模式,图式驱动阅读模式,交互阅读模式
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]戴焱
[文章标题]在英语教学中培养学生的跨文化意识
[文章页码]26-29
[文章摘要]本文针对《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中对培养中学生文化意识的要求,结合教学实例介绍了在中学英语教学中培养学生跨文化意识的具体方法。
[关 键 词]跨文化意识,文化情境
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]费胜昌
[文章标题]开展中学英语课外语言实践活动的有效途径——杭州外国语学校蹲点学习有感
[文章页码]30-33
[文章摘要]本文介绍了杭州外国语学校英语课外语言实践活动的具体做法,阐述了在中学如何有效地为学生创设良好的英语课外语言实践环境,培养和发展学生的自主学习能力。
[关 键 词]课外语言实践活动,自主学习能力
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]沈正南
[文章标题]衔接语在书面表达中的妙用
[文章页码]34-38
[文章摘要]本文从衔接语的作用、类型入手,针对学生习作中的问题和不足,重点阐述了在书面表达中如何巧妙运用衔接语,以帮助学生提高书面表达能力。
[关 键 词]书面表达,衔接,衔接语
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]章传宝
[文章标题]聆听,反思,追求-----从一次市优质课评选活动想到的
[文章页码]38-41
[文章摘要]本文以一次优质课观摩活动为基础,通过分析和反思课堂教学中的缺陷和不足,试图寻找解决问题的对策。
[关 键 词]优质课,缺陷,反思
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]李宝忱
[文章标题]读《刘道义英语教育自选集》有感
[文章页码]42-44
[文章摘要]本文介绍了人民教育出版社原副总编刘道义所著的《刘道义英语教育自选集》一书,并阐述了笔者研读此书的一些心得和体会。
[关 键 词]基础英语教育体系,基础英语教学改革,基础英语课程研究,教材建设,基础英语教学方法
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]石小维
[文章标题]动词不定式的主动态与被动态
[文章页码]45-46
[文章摘要]本文介绍了动词不定式主动态与被动态的用法及其区别。
[关 键 词]动词不定式,主动态,被动态
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]李春林
[文章标题]“比较级+than”结构中的省略
[文章页码]47-48
[文章摘要]本文结合高中英语教材中两个有争议的语言现象,对“比较级+than”结构的省略原则进行了例析。
[关 键 词]“比较级+than”结构,省略
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