(中学篇)2010年第10期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]王宗迎、鹿红运
[文章标题]题海战术与任务型学习法对阅读理解的影响
[文章页码]01-06
[文章摘要]本研究通过一项为期10周的教学实验,探讨了题海战术与任务型学习法对高三学生英语阅读理解能力的影响。实验结果显示,两种方法对被试英语阅读成绩的影响没有显著差异。任务型学习法可以成为代替题海战术的高三英语阅读教学方法之一。而且,任务型学习法中的阅读任务更接近真实生活,更有利于学生掌握语言知识和形成语言技能,也有利于培养学生的英语学习习惯。
[关 键 词]题海战术,任务型学习法,高中英语,阅读教学
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]熊金霞
[文章标题]谈英语教材阅读文章的选编
[文章页码]07-11
[文章摘要]现行的英语教材有过度重视日常交际用语的倾向,因而造成经典美文的缺失。本文分析了造成这一倾向的原因,阐述了阅读文章需选用一定数量的语言优美、内涵丰富的美文的必要性,并建议教材编写应继承我国重视选文的优良传统,平衡真实语言与文学语言的关系。
[关 键 词]阅读文章,选文,文学体裁,真实语言,文学语言
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]夏卫华
[文章标题]浅谈中学语法教学的情景教学策略——对一节语法课的分析与思考
[文章页码]12-16
[文章摘要]本文针对中学语法教学中的问题,通过对一节语法课的分析和思考,提出了语法教学中应当利用情景教学策略,以提高语法教学的有效性。
[关 键 词]语法教学,情景策略
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]蒋素娟
[文章标题]利用任务分解引领学生深入阅读
[文章页码]17-22
[文章摘要]本文针对学生在英语阅读中阅读不深入而导致的问题,倡导教师应指导学生采用分解阅读任务的方法,在课前预习、课堂操练和课后拓展等环节分别进行任务分解,进而帮助学生深入阅读和理解所学内容。
[关 键 词]阅读,任务分解,课前预习,课堂操练,课后拓展
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]杨梳琴
[文章标题]《牛津初中英语》Integrated Skills板块的听力教学活动探析
[文章页码]22-26
[文章摘要]《牛津初中英语》每一单元都有Integrated Skills板块,该板块以听说为主,辅以简单的阅读和少量的写的练习,从听、说、读、写四个方面训练学生的语言运用能力。本文探讨了对该板块听前、听中和听后活动的设计,以开展有效的听力教学,培养学生听、说、读、写的技能。
[关 键 词]听力活动,Integrated Skills板块,综合技能训练
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]胡学军
[文章标题]表格填空任务型阅读范式研究
[文章页码]27-32
[文章摘要]本文简要归纳了表格填空任务型阅读的各种文体范式,介绍了易于操作的主题词整体语块记忆和定位信息的方法,分析了教学中相关技能的培训对其它能力的迁移作用,旨在探索提高学生任务型阅读题型解题能力的途径,促使教师增强利用此技能培养学生语言运用能力的意识。
[关 键 词]任务型阅读,范式,表格填空,阅读教学
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]杨谢友
[文章标题]依托课文阅读教学,提高学生写作能力
[文章页码]33-37
[文章摘要]如何提高学生的写作能力一直是许多教师潜心钻研的课题,同时也是比较棘手的问题。本文结合教学实践,围绕英语课文阅读,从语言知识、篇章结构、话题文体和情感因素四方面探索了读写结合的教学模式。
[关 键 词]课文阅读,写作能力,语言知识,篇章结构,话题文体,情感因素
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]黄连英
[文章标题]2010年高考定语从句考查热点剖析
[文章页码]38-43
[文章摘要]本文从分析2010年高考英语试卷中考查定语从句的试题入手,总结出定语从句的八个考查热点,并对每个考查热点进行了知识和能力层面上的分析和归纳。
[关 键 词]2010年高考,定语从句,关系词,非限制性定语从句,分割式定语从句
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第10期
[文章作者]连世华
[文章标题]高考分词考点归纳与疑难解析
[文章页码]44-48
[文章摘要]分词是非谓语动词的一种,可在句中充当状语、定语、宾补、表语等成分,是高考的热点,也是难点。解决分词难点的关键在于抓住两个关系,即逻辑关系和时间关系。本文归纳了高考分词的考点,并通过分析以上两个关系对高考分词疑难点进行了解析。
[关 键 词]现在分词,过去分词,逻辑关系,时间关系
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