(中学篇)2012年第09期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]曹荣苏、章玉芳
[文章标题]基于语料库的高三学生写作词汇短语使用情况调查
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文对南京市高三统测试卷的400篇作文中词汇短语的使用情况进行了定量分析,结果发现:三词和四词的词汇短语在使用数量和频率上都相对比较高;五档作文在词汇短语的使用数量上明显好于四档至二档作文,且话题短语、语篇短语和交
际短语的使用更加丰富和地道。本文提出教师要加强词汇短语教学,挖掘教材资源,引导学生自动提取和运用词汇短语,提高学生的写作能力。
[关 键 词]书面表达,写作,词汇短语,话题短语,语篇短语,交际短语 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]李杰
[文章标题]利用深层阅读任务培养学生的思维能力
[文章页码]07-13
[文章摘要]本文论述了培养学生思维能力的必要性和重要性,阐明了阅读与思维的关系以及深层阅读教学的内涵,分析了目前高中英语阅读课教学任务设计存在的问题,结合教学案例论述了设计问题探索性、逻辑推理性、信息筛选性三种深层的阅读任
务,以培养学生思维能力的策略。
[关 键 词]深层阅读,任务设计,思维能力,教学案例 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]徐冬梅
[文章标题]美国基础教育的特征及中美基础教育对比
[文章页码]13-16
[文章摘要]本文从一个中国教师的视角对美国基础教育教学活动进行了观察,总结出美国基础教育有别于中国基础教育的六个特征,并提供了较为详细的实例,旨在为国内的基础教育改革提供可资借鉴的资料。
[关 键 词]美国基础教育,中国基础教育,中美基础教育对比 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]黄耀
[文章标题]初中英语教师如何走出词汇教学的困境
[文章页码]17-21
[文章摘要]本文针对初中英语词汇教学中的教师教学行为和学生学习现状,围绕语音教学、词汇解读、动态分层和策略引导四个方面的问题进行了分析和阐述,并就初中英语教师如何走出词汇教学困境提出了相应的教学建议和对策。
[关 键 词]初中英语教学,词汇教学,分层教学 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]李宝荣
[文章标题]例析英语教师开展学生研究的实践策略
[文章页码]22-26
[文章摘要]教师能够依据学生研究获取的信息确定合理的教学目标和教学思路,提升教与学的实效。本文探讨了英语教师开展学生研究的五种主要方法,即课堂观察、问卷调查、访谈、作品分析以及测试,并结合实例分析了教师运用这些方法开展学生研究的实践策略。
[关 键 词]学生研究,课堂观察,问卷调查,访谈,作品分析,测试 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]吴永艳
[文章标题]由中学生课堂话语权失衡引发的思考
[文章页码]27-31
[文章摘要]学生课堂话语权是学生学习主体性的最基本呈现之一。本文通过分析学生群体内部课堂话语失衡的外显形式与内在根源,从教师层面提出破解学生课堂话语权失衡的策略,使每位学生都享有课堂话语权,使英语课堂成为每位学生分享英语学习的场所。
[关 键 词]话语权,话语缺失,个体差异,施教行为 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]顾岩冰
[文章标题]基于课堂教学的高中英语阅读策略培养
[文章页码]32-36
[文章摘要]阅读能力是学生综合语言运用能力必不可少的一部分。要提高学生的阅读能力,必须使学生具备行之有效的阅读策略。本文通过分析在全国部分大学附属中学协作体年会上笔者执教的一节公开课,探讨了如何在课堂教学中指导学生运用阅读策略,完成阅读任务,以改变低效的阅读习惯,提高语言运用能力。
[关 键 词]阅读策略,阅读教学,教学设计 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]丁建勇
[文章标题]以学定教,构建具有生命活力的英语讲评课堂——由一节高中英语试卷讲评课引发的思考
[文章页码]37-43
[文章摘要]本文通过对县域高中英语试卷讲评课的教学反思,结合教学案例就高中英语教学如何以学定教,实现有效教学进行了深入思考,并提出可行性建议,以期摒弃传统教学中盲目被动、耗时低效的教学方式,从而打造洋溢生命活力的高效课堂。
[关 键 词]县域高中,讲评课,以学定教 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]田志保
[文章标题]分隔式定语从句的八种情形
[文章页码]43-45
[文章摘要]分隔式定语从句是英语中出现频率较高、较复杂的一种语言现象,在中学英语课本和历年的高考试题中常有出现。本文总结归纳了分隔式定语从句的八种情形,以供学习者掌握和运用。
[关 键 词]分隔式定语从句 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]易经畬
[文章标题]历史的回顾——记《中小学外语教学》创办的历程
[文章页码]46-48
[文章摘要](N/A)
[关 键 词](N/A) 
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2012年
[期刊期别]第9期
[文章作者]马俊明
[文章标题]三十春秋画卷
[文章页码]封三
[文章摘要](N/A)
[关 键 词](N/A) 
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