《中小学外语教学》(中学篇)第XXXV 卷(2012年第1—12期)总目录(附PDF下载)

 

 

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    栏目名称:课程改革与教材分析
 
 
 
高中英语新课程:还需向前走——山东省高中英语新课程实施情况分析与思考
高洪德
2012年第1期
01-04
人教版高中课标教材解析与单元整合
肖菲
2012年第3期
01-07
浅谈高中英语文学欣赏选修课的选材
马丽
2012年第5期
25-30
高中英语教材调整使用的原则与方法例析
林雯
2012年第6期
30-34
中学英语文化教学及评价——基于《英语课程标准》的思考
黄丽燕
2012年第7期
04-07
湖北省普通高中英语课堂教学现状分析报告
扈华唯、罗之慧
2012年第8期
26-30
义务教育阶段英语课程的性质:工具性和人文性的统一
戚焱、王守仁
2012年第11期
16-19
从课标到课堂:《义务教育英语课程标准》的理解与实践
黄远振、兰春寿
2012年第12期
01-05
 
 
 
 
   栏目名称:教学研究
 
 
 
优化英语阅读教学设计的切入点——以一节评优课的教学设计为例
葛文山
2012年第1期
05-10
运用Backward Design设计教学,提高英语教学的有效性
刘丹
2012年第1期
11-16
以学生为主体的初中英语课堂教学
张智宏
2012年第1期
44-封三
《牛津高中英语》Module 2 Unit 2阅读教学案例分析与反思
张君善、刘林峰
2012年第2期
08-12
以写作训练培养学生英语写作意识的行动研究
常万里
2012年第2期
13-18
从一次同课异构活动反思初中英语课堂中学生的主体地位
徐家兵
2012年第2期
26-30
交际思想下的语法教学认知与课堂语法教学行为之关系的个案研究
王国兰、陈慧钰
2012年第2期
43-48
从一节示范课谈课文阅读教学设计的基本要求
宋平平
2012年第3期
08-11
高中英语教学设计案例研究
卢健
2012年第3期
12-15
《牛津高中英语》阅读问题设计的问题及对策
夏建清
2012年第3期
37-43
情景体验 规则探究 学用结合——由一节语法公开课引发的思考
陈东红
2012年第4期
19-23
课后作业设计常见问题及评析
黄宏震
2012年第4期
24-26
人教版教材单元写作任务与写作模式的适切性探析
吕萌
2012年第5期
20-24
认知语言学理论指导下的高中阅读课中的意义建构
付绘
2012年第6期
01-05
利用阅读文本有效拓展写作教学
董越君
2012年第6期
06-11
综合训练,均衡发展——英语课堂教学基本模式探析与重构
王石林
2012年第6期
11-18
刍议《牛津高中英语》Project板块的有效教学
毕胜
2012年第6期
19-22
在高中英语写作课堂中使用同伴评价提高学生识错能力的行动研究
李军华、王军、柳东梅、李寒、杨素平、王淑艳、张虹
2012年第6期
23-29
用分级阅读促进英语阅读教学
王霈
2012年第7期
08-13
三分靠教学 七分靠沟通——与青年英语教师谈如何进行以人为本的教学管理
葛文山
2012年第7期
14-19
从情感、认知到语法技能——一项高中英语语法教学的行动研究
程岚、陈则航、穆宏佳
2012年第7期
20-24
句际关系分析在高中英语阅读教学中的运用
陈书元、易荣楣
2012年第7期
25-30
高中英语阅读课的探索与反思——人教版英语Book 8 Unit 2案例剖析
王燕
2012年第7期
47-封四
立足体验,依托文本,互动合作——一节读写课引发的思考
潘正凯
2012年第8期
20-25
提高初中英语教师课堂提问有效性的策略——从第九届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会谈起
王淑霞、李霞、杜薇、刘颖
2012年第8期
36-39
基于语料库的高三学生写作词汇短语使用情况调查
曹荣苏、章玉芳
2012年第9期
01-06
利用深层阅读任务培养学生的思维能力
李杰
2012年第9期
07-13
美国基础教育的特征及中美基础教育对比
徐冬梅
2012年第9期
13-16
初中英语教师如何走出词汇教学的困境
黄耀
2012年第9期
17-21
例析英语教师开展学生研究的实践策略
李宝荣
2012年第9期
22-26
由中学生课堂话语权失衡引发的思考
吴永艳
2012年第9期
27-31
体现语言运用的阅读课第二课时教学策略的研究
马黎
2012年第10期
17-24
阅读·实践·反思·写作——一位青年英语教师专业成长的个案分析
刘林峰、谢平
2012年第10期
25-30
盘活课堂教学内容的实践策略研究
胡庆芳
2012年第10期
31-35
美国语言教师的课堂任务设计及启示
赵连杰
2012年第10期
35-38
八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析
陈瑶
2012年第10期
39-44
通过阅读简易读物增强词汇搭配意识的行动研究
刘岩、赵莹、王忆欣、陈晨
2012年第10期
45-48
基于认知语言学的初中英语语法课堂任务设计
朱彦
2012年第11期
01-05
语篇情境教学法在高中英语语法教学中的可行性研究
胡莹芳
2012年第11期
06-11
高中英语课堂教学低效现象分析与思考
罗之慧、扈华唯
2012年第11期
12-15
对一节美国教师执教的初中英语读写课的分析
吴红
2012年第11期
20-23
初中英语教学中Project板块的实施体验
徐秋玲、马敬泽、吴薇
2012年第11期
24-28
中学英语多媒体课堂互动的质化研究
林正军、刘永兵
2012年第11期
29-32
英语教师教后反思中的问题与对策
杨妙
2012年第12期
05-09
英语教师教学研究问卷调查设计方法例析
李湛荣、庄海滨
2012年第12期
10-15
 
 
 
 
    栏目名称:教法与经验
 
 
 
例析优化高中英语语法教学的方法
朱文英
2012年第1期
17-23
多元智能整合在英语词汇教学中的实践和探索
缪英
2012年第1期
24-28
初中英语教学中培养学生语用能力的方法
李旦
2012年第1期
39-43
高中英语阅读教学中学生创新性思维能力的培养
陈凤梅
2012年第2期
01-07
依托关键词进行有效的课堂提问
屠艳宁
2012年第2期
39-42
回归课文 情景教学 语篇运用——高中英语阅读课第二课时三部曲
顾素芳
2012年第3期
16-21
例谈《牛津初中英语》Integrated Skills板块的听说教学
许颖
2012年第3期
22-25
巧用课文素材,开展词块教学
王琳琳
2012年第3期
26-31
一节在学习策略引导下的初中英语听力课
黄劲英
2012年第3期
32-36
读后活动设计的有效策略探究
方明
2012年第3期
44-48
阅读策略在高中英语课堂教学中的有效渗透
邵宁宁
2012年第4期
01-07
阅读理解中长难句理解障碍的分析与对策
王蓓、陈剑
2012年第4期
08-14
《牛津高中英语》Project板块语篇教学的实践与反思
吕华兵
2012年第4期
15-18
运用小组合作学习进行初中英语写作教学的方法探究
郑素梅
2012年第4期
27-33
巧用生活资源,活化英语课堂教学
陈艳婷
2012年第4期
34-37
教师主导下的有效阅读教学
余演林
2012年第4期
38-44
在情景中进行语法教学的研究
曹式耘
2012年第4期
45-48
依托链式情景活化初中英语语法复习课的探究
张开佩
2012年第5期
31-36
高中英语阅读课中的词汇教学
伊慧
2012年第5期
37-43
谈高中英语阅读活动设计的有效性
李淑媛
2012年第5期
44-48
对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思
李露霞
2012年第6期
35-38
听力教学中课文插图的有效利用
李萍
2012年第6期
39-43
显性法和隐性法相结合的情景语法教学——由一节语法公开课引发的思考
李满廪
2012年第6期
44-48
例谈阅读课教学设计的有效性
郑春红
2012年第7期
31-35
关注初中学生情感体验,多种方式深化英语阅读
李莎
2012年第7期
36-40
高中英语评判性阅读教学设问策略之探索
朱旭彬
2012年第8期
01-05
例谈初中英语写作支架的搭建
吴红
2012年第8期
06-09
高中英语课堂拓展活动研究
孙鹏
2012年第8期
10-15
巧用课文标题,优化阅读教学
杨谢友
2012年第8期
16-19
基于课堂教学的高中英语阅读策略培养
顾岩冰
2012年第9期
32-36
以学定教,构建具有生命活力的英语讲评课堂——由一节高中英语试卷讲评课引发的思考
丁建勇
2012年第9期
37-43
例谈支架模式在读写教学中的运用
胡洁元
2012年第10期
01-05
高中英语阅读教学中培养学生提问能力的策略
陈凤梅
2012年第10期
06-11
从实例到实践,从课标到课堂
常万里
2012年第10期
12-16
基于文本阅读和理解层面的英语词汇教学模式探讨
宗凤昌、孙绪阳
2012年第11期
33-38
口头纠错反馈策略在初中英语课堂教学中的应用
张冠文
2012年第11期
39-43
基于目标导向的英语词汇教学课例研究
鲍金芬
2012年第11期
44-48
运用批判性阅读策略培养学生的深层理解能力
张茹芳
2012年第12期
17-20
基于文本解读的高中英语阅读教学实践
段湘萍
2012年第12期
21-25
提升高中英语写作反馈有效性的探索与思考
王振宇
2012年第12期
26-30
加强对集体备课稿的自主思考,提高二次备课的实效性
黄宏震
2012年第12期
31-35
 
 
 
 
    栏目名称:教研工作交流
 
 
 
课堂观察在英语课堂中的应用
任军利
2012年第2期
19-25
初中英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用
徐国辉
2012年第8期
31-35
2011年宁夏高中英语优质课展评活动评析
肖克义
2012年第8期
40-44
 
 
 
 
    栏目名称:测试研究
 
 
 
听力考试对初中英语教学的启示与反拨——以2011年广东省初中毕业生学业考试为例
李爱军
2012年第1期
29-34
从广东省高考英语口试看计算机辅助口语测试的特点
郭丽
2012年第1期
35-38
PISA阅读素养测评对高中英语阅读教学的启示
梁美珍
2012年第2期
31-38
从试题的难度看课堂教学——以2011年江西省英语中考卷为例
温爱英
2012年第5期
01-07
中考英语完形填空测试的效度分析——以2008~2011年北京市中考英语完形填空测试为例
徐加永
2012年第5期
08-12
2011年江苏高考英语卷书面表达题的评价及其启示
宋德龙
2012年第5期
13-19
中考英语话题复习的实践与思考
冒晓飞
2012年第7期
41-47
从高考英语写作题型看有效英语写作教学的基本特征
潘正凯
2012年第12期
36-41
夯实语音基础优化初中英语听说教学———从江苏省中考听力口语考试反馈说起
何锋、章玉芳
2012年第12期
42-46
 
 
 
 
    栏目名称:语言基础知识
 
 
 
浅析“in+一段时间”和“after+一段时间”用法异同
胡相国
2012年第8期
45-48
分隔式定语从句的八种情形
田志保
2012年第9期
43-45
 
 
 
 
    栏目名称:其他
 
 
 
选“我最喜爱的十篇优秀论文”,参加幸运读者抽奖活动
 
2012年第1期
封四
欢迎订购2012年《中小学外语教学》(中学篇)和2011年《中小学外语教学》(中学篇)合订本
 
2012年第1期
封四
选“我最喜爱的十篇优秀论文”,参加幸运读者抽奖活动
 
2012年第2期
封三
欢迎订购2012年《中小学外语教学》(中学篇)和历年《中小学外语教学》(中学篇)合订本
 
2012年第2期
封四
《中小学外语教学》(中学篇)2011年度“我最喜爱的十篇优秀论文”评选结果揭晓
 
2012年第3期
封三
全国中学英语教学研讨会通知(1号)
 
2012年第3期
封四
欢迎订购2012年《中小学外语教学》(中学篇)和历年《中小学外语教学》(中学篇)合订本
 
2012年第4期
封三
全国中学英语教学研讨会通知(1号)
 
2012年第4期
封四
全国中学英语教学研讨会通知(2号)
 
2012年第5期
封四
全国中学英语教学研讨会通知(2号)
 
2012年第6期
封四
亦师亦友——写在《中小学外语教学》出版500期之际
程晓堂
2012年第7期
01
《中小学外语教学》出版500期纪念题词
陈琳、高洪德、龚亚夫、何锋、刘道义、王蔷、章兼中
2012年第7期
02-03
纪念《中小学外语教学》出版500期座谈会及全国中学英语教学研讨会在京召开
 
2012年第8期
封三-封四
历史的回顾——记《中小学外语教学》创办的历程
易经畬
2012年第9期
46-48
三十春秋画卷
马俊明
2012年第9期
封三
欢迎订阅2013年《中小学外语教学》(中学篇)和邮购2011年《中小学外语教学》(中学篇)合订本
 
2012年第9期
封四
北京师范大学外文学院喜迎外语学科创建百年和建院十周年
 
2012年第10期
封三
欢迎订阅2013年《中小学外语教学》(中学篇)和邮购2011年《中小学外语教学》(中学篇)合订本
 
2012年第10期
封四
关于“电子辞典在中学英语教学中的运用”征文活动的通知
 
2012年第11期
封三
欢迎订阅2013年《中小学外语教学》(中学篇)和邮购2011年《中小学外语教学》(中学篇)合订本
 
2012年第11期
封四
《中小学外语教学》(中学篇)第XXXV 卷(2012年第1—12期)总目录
 
2012年第12期
47-封三
关于“电子辞典在中学英语教学中的运用”征文活动的通知
 
2012年第12期
封四

 

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