(中学篇)2006年第2期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]葛文山
[文章标题]高中学生报刊阅读中的词汇附带习得
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文论述了在阅读过程中附带习得词汇的理论基础,以及如何指导学生在英文报刊阅读中附带学习和记忆大量英语词汇。
[关 键 词]阅读,英文报刊,词汇,附带习得
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]朱文英,谢光宏
[文章标题]新课标下的高中英语课外阅读活动
[文章页码]第7页
[文章摘要]本文论述了新课程标准背景下开展高中英语课外阅读活动的必要性、阅读材料选择的原则和范围、阅读活动的指导和管理以及课外阅读活动的模式。
[关 键 词]新课程标准,高中英语,课外阅读,阅读材料
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]金莺
[文章标题]零距离看挪威的基础英语教学(二)--中挪高中英语阅读教学的异同
[文章页码]第12页
[文章摘要]本文比较了中挪高中英语阅读教学的异同点,并通过几个挪威课堂活动实例阐述了如何有效地开展课堂小组活动,希望能对中国基础英语教学提供一定的借鉴。
[关 键 词]基础英语教学,阅读教学,小组活动,驻地学习,自主学习
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]亓鲁霞
[文章标题]高考英语书面表达题的设计与语言运用原则
[文章页码]第15页
[文章摘要]高考英语书面表达题有三个特点,即提供交际情景、强调试题的真实性和控制答题内容。本文根据上述特点,以2005年的书面表达题为例,结合评分标准,分析和讨论高考英语考查语言运用的原则和作用,同时为备考提出几点建议。
[关 键 词]高考英语,书面表达,语言运用,交际情景,真实性,得体性
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]文亚光
[文章标题]参与式教师培训的优点与问题
[文章页码]第18页
[文章摘要]本文分析了国内教师培训的现状,介绍了参与式教师培训的特点及其操作步骤,指出了实施此种培训方式所遇到的困难及相应对策。
[关 键 词]参与式培训,教师培训
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]吴炜
[文章标题]论英语阅读教学中直觉思维的培养
[文章页码]第23页
[文章摘要]本文简要说明了直觉思维的含义、表现特征、需要的条件及其在中学英语阅读教学中的作用,并探讨了在阅读教学中培养学生直觉思维能力的方法。
[关 键 词]直觉思维,非逻辑性,或然性,跳跃性,直觉性,阅读教学
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]刘晓敏
[文章标题]中学生英语错误类型分析及对策
[文章页码]第27页
[文章摘要]中学生在英语学习过程中易犯哪些语言错误?为什么会犯这些错误?如何对待这些错误?对此,笔者拟从错误类型、出错原因以及纠错对策三方面对上述问题做简要论述和分析。
[关 键 词]错误类型,错误原因,纠错对策
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]徐长才
[文章标题]高中课型课例交流与研究 人教版高中教材 SEFC Book 2A Unit 9 (听说课)
[文章页码]第31页
[文章摘要]N/A
[关 键 词]高中,口语课,课型,课例, 合作学习,听说课
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]邹国如
[文章标题]高三英语限时阅读训练 Human Brain and Its Size
[文章页码]第34页
[文章摘要]N/A
[关 键 词]human brain, size, Bruce Lahn, Howard Hughes Medical Institute, the University of Chicago, gene, ASPM
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]叶全荣
[文章标题]高三英语限时阅读训练 Mass Media
[文章页码]第36页
[文章摘要]N/A
[关 键 词]mass media, communication, benefit, disadvantage, information,高三,限时阅读
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]N/A
[文章标题]广州市2005年高中阶段学校招生考试暨课改实验区初中毕业生学业考试英语
[文章页码]第37页
[文章摘要]N/A
[关 键 词]广州,2005,高中,英语,招生考试,课改,学业考试
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]杜末子
[文章标题]"情态动词+have done"只表示对过去的判断与推测吗?
[文章页码]第46页
[文章摘要]
本文举例说明了"情态动词+havedone"结构不仅可以表示对过去所发生的动作的判断与推测,还可以表示对现在所发生的动作的判断与推测。
[关 键 词]情态动词,have done,判断,推测,过去,现在
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]徐德松
[文章标题]用信息传递论的观点理解限制性和非限制性定语从句
[文章页码]第48页
[文章摘要]本文从信息传递论的角度对限制性和非限制性定语从句进行了区分,并通过教学实践证明用该观点理解限制性和非限制性定语从句更加简明易懂。
[关 键 词]信息传递论,限制性定语从句,非限制性定语从句
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]本刊广告
[文章标题]欢迎订阅2006年《中小学外语教学》(中学篇)
[文章页码]封四
[文章摘要]N/A
[关 键 词]订阅,2006,中小学外语教学,中学
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[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2006年
[期刊期别]第2期
[文章作者]本刊广告
[文章标题]欢迎订阅2006年《中小学外语教学》(小学篇)
[文章页码]封四
[文章摘要]N/A
[关 键 词]订阅,2006,中小学外语教学,小学
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