中小学外语教学(中学篇)稿件格式要求

一、稿件构成
 
1. 稿件组成部分
 
为了便于本刊提高审稿和编辑效率,加快稿件处理的速度,向本刊提供的文稿应包括以下几部分:(1) 论文的中文标题;(2)中文摘要;(3)中文关键词35个;(4)论文正文;(5)参考文献;(6)附录;(7)作者信息页等。
 
2.作者信息页说明

(1)作者信息页应包括以下信息:文章标题,投稿指向期刊(如“中学篇稿件”或“小学篇稿件”),作者姓名及其工作单位,通讯作者及其通讯地址、邮编、联系电话(必须)、电子信箱,以及个人简介。

(2)对于多作者稿件,要按其对稿件的贡献大小列为第一作者×××、第二作者×××、第三作者……,并分别注明作者单位。两位及多位作者时须指定一位通讯作者,并按以上要求详细提供其联系信息。

(3)作者信息页请置于稿件电子文件的最后一页(正文和附录信息之后),单独成页,不超过两页;不要单独新建电子文档放置。

(4)稿件正文中(包括页眉、页脚、稿件标题下方、正文之后)不要出现作者姓名及单位等个人信息。

(5)稿件课题信息可放在参考文献之后、附录信息之前。
 
 
二、正文格式
 
1. 小标题:一般单独占行,前空两个汉字字符,用小四号黑体;
 
2. 层次编码:文稿中的小标题请依次使用:一、二、三、……1. 2. 3. ……;(1)(2)(3…… ……
 
3. 正文:用文字处理软件,如Microsoft Word编辑文稿时,页面设置请使用A4纸;上、下、左、右各留边空3cm;行距为1.5倍;正文用5号宋体。
 
4. 中文摘要与关键词:论文须附中文摘要与关键词;中文摘要100字左右;中文或英文关键词3-5个,并用中文分号隔开。
 
三、注释
对标题的注释或对全篇文章的说明可以用脚注,并用“*”标明,列在当页正文下;正文与脚注之间用一横线分开。
 
稿件中的引文一律采用夹注的方式,在稿件正文中提供引用文献的作者姓名、文献出版年代。正文中提到的文献与参考书目中的文献必须一一对应。引用中文作者时夹注中文姓名;引用英文作者时夹注英文姓氏。作者与年代之间用逗号隔开。例如:

1知识的概念是跨越语言的Cummins, 1984)

2“……当前教育中重认知、轻情感的现象仍十分普遍(卢家楣, 2001)
 
四、参考文献
1总体要求
 
1)英文文献在前,中文文献在后;

2)英文文献按第一作者姓氏的英文字母顺序排列;

3)中文文献按第一作者姓氏的汉语拼音顺序排列;

4)参考文献的条目不要编排序列号;

5)同一作者不同时期的文献按出版时间的先后顺序排列;

6)参考文献中的每一个条目顶格写,回行时空两个汉字字符。
 
2英文文献
英文书名以斜体书写,实词首字母大写;英文论文篇名以正体书写,仅篇名首字母大写。英文著作者列姓氏,名以首字母代替。多个编著者之间以逗号分隔,最后一个编著者之前用and连接。具体格式如下:
 
 (1) 英文专著格式:主要编著者姓氏,名首字母. 出版年. 专著名(斜体)[M]. 出版地:出版者.

Chomsky
N. 1965. Aspects of the Theory of Syntax[M]. Cambridge, MA: MIT Press.
 
(2) 英文期刊论文格式:主要编著者姓氏,名首字母. 出版年. 文章名[J]. 期刊名(斜体) ,出版卷别(期别):页码.

Suter, R. 1976. Social styles and the second language acquisition of Spanish-speaking indergarteners[J]. TESOL Quarterly, 17(2): 241-258.
 
Opotow, S., Gerson, J., & Woodside, S. 2005. From moral exclusion to moral inclusion: theory for teaching peace[J]. Theory into Practice, 44(4): 303–318.
 
3)论文集中的论文格式:析出文献主要编著者姓氏,名首字母. 出版年. 文章名[A]. In 原文献主要编著者名首字母. 姓氏 (ed.),论文集名(斜体)[C]. 出版地:出版者. 析出论文起止页码.

Swaffar, J. K. & Stephens, D. S. 1981. What comprehension-based classes look and feel like in theory and practice[A]. In H. Winitz (Ed.), The Comprehension Approach to Foreign Language Instruction[C].
Rowley, Mass.: Newbury House. 268-287.
 
(4)电子文献格式:主要编著者姓氏,名首字母. 出版年. 电子文献题名. 电子文献的出处或可获得地址. 发表或更新日期/引用日期.
 
Rothenberg, K. 2004. Tattooed People as Taboo Figures in Modern Society[EB/OL]. http://www.bme.freeq.com/tattoo/tattab.html. Feb. 15, 2004.
 
3.中文文献
中文文献的条目内容排列如下:主要编著者(专著作者、论文集主编、学位申报人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个编著者之间以逗号分隔。出版年。文献题名。文献类型及载体类型标识。出版地和出版者。文献出处或电子文献的可获得地址。文献起止页码。
 
文献类型以单字母方式标识,专著标号为[M],论文集为[C],论文集内文章为[A],期刊文章为[J],报纸文章为[N],尚未出版的会议论文为[R],学位论文为[D],教材为[T],其他未说明的文献类型典为[Z]。

注:词典用[M],课标用[M]。
 
电子文献被引用为参考文献时,需标明参考文献类型及其载体类型,如[DB/OL]联机网上数据库,[M/CD]光盘图书,[J/OL]网上期刊,[EB/OL]网页文件。
 
以下针对各种文献类型,分类举例:
 
(1)专著、论文集、学位论文、报告的格式:主要编著者. 出版年. 文献题名[M. 出版地:出版者.

张韵斐. 1986. 现代英语词汇学概论[M].北京:北京师范大学出版社.
 
(2)期刊文章的格式:主要编著者. 出版年. 文献题名[J]. 刊名,(期别):起止页码.

黄红阳. 2004. 网络资源在中学英语教学中的运用[J]. 中小学外语教学,(7):17-19.
 
葛文山. 2011. 与青年教师谈如何开设英语公开课[J]. 中小学外语教学(中学篇),(6):1-6.
 
(3)论文集中的析出文献的格式:析出文献主要编著者. 出版年. 析出文献题名[A]. 原文献主要编著者. 原文献题名[C]. 出版地:出版者. 析出文献起止页码.

徐烈炯. 1999. 反身代词的所指对象[A]. 徐烈炯. 共性与个性——汉语语言学中的争议[C]. 北京:北京语言文化大学出版社. 30-50.
 
(4)报纸文章的格式:主要编著者. 出版年. 文献题名[N]. 报纸名,出版日期 (版次).

温恒福. 2002. 从创新教育走向教育创新[N]. 中国教育报,2002-12-214.
 
(5)电子文献格式:主要编著者. 出版年. 电子文献题名[电子文献及载体类型标识]. 电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期.

王明亮.1998.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL.
http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html, 1998-8-16/1998-10-4.

万锦坤. 1996.中国大学学报论文文摘(1983-1993)英文版[DB/CD. 北京:中国大百科全书出版社.
 
(6) 教材格式:出版社简称.出版年代.义务教育属性+教材名称(使用起始年级)[英语/汉语名称]+册次+(学生用书/教师用书)[T.出版地:出版社全称.”格式放入参考文献
 
北京师范大学出版社. 2005. 普通高中课程标准实验教科书英语1(必修模块)[T. 北京:北京师范大学出版社.

人民教育出版社. 2003. 义务教育课程标准实验教科书英语
(供三年级起始用)PEP)五年级上册(学生用书)[T. 北京:人民教育出版社.