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(中学篇)2017年第05期:多模态高中英语课堂中的诗歌鉴赏与创作课例 (广东:李温和、李绍明)一文涉及的教学内容1392017-04-28
(中学篇)2017年第05期:以阅读分析促进概要写作的教学实践(浙江:张强、韩子传)一文涉及的教学内容1582017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于文本解读的阅读课教学设计策略(江苏:刘林峰、谢平)一文涉及的教学内容1572017-04-28
(中学篇)2017年第05期:运用ARCS学习动机模型的初中英语阅读课实例探究 (江苏:王慧)一文涉及的教学内容1072017-04-28
(中学篇)2017年第05期:体现真实阅读过程的初中英语阅读教学 (浙江:滕梅芳、吴萍)一文涉及的教学内容1322017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学研究(北京:王蓓)一文涉及的教学内容1822017-04-28
(中学篇)2017年第05期:基于英语原版文学作品的读写结合策略研究(河北:王爱卿;附PDF下载)5002017-04-28
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(小学篇)2017年第04期:小学英语绘本阅读教学中的文本解读(北京:闫赤兵;附PDF下载)5592017-04-14
(小学篇)2017年第04期目录内容4932017-04-14
(中学篇)2017年第04期:单元整体设计视角下的高中英语分层进阶写作教学例析(四川:卓琴)一文涉及的教材内容3512017-03-29
(中学篇)2017年第04期:基于听力认知策略的初中英语听说教学设计(北京:刘云凤)一文涉及的教学内容3552017-03-29
(中学篇)2017年第04期:初中英语读写结合有效性的思考与实践 (湖北:罗之慧、陈丹)一文涉及的教学内容3032017-03-29
(中学篇)2017年第04期:例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略(浙江:凌勇)一文涉及的读后续写样题4012017-03-29
(中学篇)2017年第04期:例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略(浙江:凌勇;附PDF下载)6052017-03-29
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(小学篇)2017年第03期:在绘本阅读教学中培养学生思维品质的实践 (浙江:田雪莲)一文涉及的绘本故事5142017-03-17
(小学篇)2016年第03期:在语篇教学中培养学生思维能力的实践与思考(江苏:沈国锋;附PDF下载)8082017-03-15
(小学篇)2017年第03期目录内容6102017-03-15
(中学篇)2017年第03期:例谈补充阅读在高中英语课堂教学中的应用(浙江:王轶丽)一文涉及的教学内容(附:带修订标记版PDF下载)6172017-02-22

   

(小学篇)2017年第05期目录内容

 
[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2017年
 
[期刊期别]第5期
 
[文章作者]曹伟华、徐波
 
[作者单位]江苏省无锡市梁溪区教师发展中心
 
[文章标题]以故事为媒介的语法教学实践
 
[文章页码]01-05
 
[文章摘要]语法教学是小学英语教学中重要的教学内容。教师应将故事与语法教学融为一体,做到温习“旧”故事,再现语法知识;赏析“新”故事,梳理语法知识;分享“真”故事,运用语法知识。
 
[关 键 词]故事;语法教学;语法知识      
 
[文章背景]语法是语言的结构法则,揭示了语言变化的普遍规律。教师辅助学生学好语法,掌握语法规律,能够促进学生构建英语学习策略;学生在脑海中构建了英语学习策略,其英语学习就能事倍功半,学习效率就会极大地提升(曹晓红、章兼中,2011)。

★★ 关于某些网站或个人冒用我刊名义征稿并收取费用的声明 ★★

 
我刊编辑部接到一些读者反映,有公司或个人冒用我单位的名义,通过网站或者QQ进行征稿活动,并以许诺发表论文或推荐论文发表为由向作者收取费用。以下为读者反馈的信息:

1. 有读者反映,“万科学术期刊网”(网址http://www.wankexueshuqk.com/)在互联网上冒用本单位名义,以提供论文发表和推荐稿件为幌子向作者收取费用。该网站伪造我单位公章,开具虚假的稿件录用通知书,骗取作者信任后收取费用。其联系方式为:邮箱(wankexueshuqk@163.com)、手机(13985230731)、QQ(391013699)等。其网站截图和出具的虚假稿件录用通知书图片如下:
 
 
 


2. 有读者警惕性很高,能识破骗子骗钱的手段,并热心地将收到的如下虚假用稿通知反馈给我编辑部,以提醒广大读者不要上当:

欢迎邮购《第十届高中英语课堂教学观摩课案例集》(2016重庆) ★★★中国教育学会外语教学专业委员会主办★★★

 
第十届高中英语课堂教学观摩培训于2016年11月19日至21日在重庆市举办。本次课堂教学观摩培训由中国教育学会外语教学专业委员会主办,来自全国各地的高中英语教师在此次研讨会上展示了优质课。学会特邀知名专家、学者及来自全国不同省市的一线教师和教研员组成了教师评课团,对每节课进行了精彩点评。
 
为真实再现观摩培训会现场盛况,帮助教师准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供此次培训会现场录像的光盘,供广大英语教师观摩学习。本套光盘包含了课堂实录、专家点评、教师评课团点评等丰富的内容,有助于教师提升自身专业素质和提高英语教学质量。现特向全国英语教师推荐,欢迎邮购。
 
 
《第十届高中英语课堂教学观摩课案例集》(2016重庆)含16张DVD光盘,邮购代号“16SD”,价格539元 (免快递费)。

欢迎邮购《第八届小学英语课堂教学观摩课案例集》(2016年5月·广东东莞) ★中国教育学会外语教学专业委员会主办★

 
为了进一步推进和深化小学英语教学改革,提高小学英语教师的专业水平和课堂教学质量,交流小学英语教学研究的最新成果,由中国教育学会外语教学专业委员会主办的第八届小学英语课堂教学观摩培训会于2016年5月在广东省东莞市举办。来自全国各地的小学英语教师在此次会议上为与会教师展示了各自精彩的课堂教学。学会还特邀国内著名专家、学者对每位教师的课堂教学进行了现场点评。
 
为了真实再现此次观摩培训会的现场盛况,帮助教师们准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供此次会议的光盘,供广大英语教师观摩和学习。本套光盘有助于英语教师转变教学观念,拓宽教学思路,提高教学技能,提升课堂教学的水平。现特向全国英语教师推荐,欢迎广大英语教师和教研人员邮购。
 
 
《第八届小学英语课堂教学观摩课案例集》含16张DVD光盘,邮购代号“16PD”,价格539元(免快递费)。

欢迎邮购《第十一届全国初中英语课堂教学观摩课案例集》(2015青岛) ★中国教育学会外语教学专业委员会主办★

 
第十一届全国初中英语课堂教学观摩培训会于2015年11月14日至16日在山东省青岛市举办。本次课堂教学观摩培训会由中国教育学会外语教学专业委员会主办,来自全国各地的初中英语教师在此次研讨会上展示了优质课。学会特邀知名专家、学者及来自全国不同省市的一线教师和教研员组成了教师评审团,对每节课进行了精彩点评。
 
为真实再现观摩培训会现场盛况,帮助教师准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供此次培训会现场录像的光盘,供广大英语教师观摩学习。本套光盘包含了课堂实录、专家点评、教师评课团点评等丰富的内容,有助于教师提升自身专业素质和提高英语教学质量。现特向全国英语教师推荐,欢迎邮购。

欢迎邮购《高中英语课堂教学观摩课案例集》(2014年12月6日~8日•陕西省西安市)

 
为了交流全国高中英语教学研究的最新成果,探索高中英语课堂教学的有效途径,进一步推动我国英语课程改革和全面提高高中英语教师的整体素质,“2014年高中英语课堂教学观摩培训会”于2014126日至8日在陕西省西安市举办。本次课堂教学观摩培训会由中国教育学会外语教学专业委员会主办,陕西省教育科学研究所协办。来自全国各地的高中英语教师在此次培训会上展示了优质课,专家学者、特级教师对课例进行了现场点评。
 
为推广会议成果,真实再现观摩培训会现场盛况,帮助教师准确把握英语课堂教学的发展趋势,我编辑部现提供基于此次培训会制作的光盘,供广大英语教师观摩学习。本套光盘有助于英语教师转变教学观念,拓宽教学思路,提高教学水平,现特向全国英语教师推荐。欢迎广大英语教师和教研人员邮购。

(中学篇)2017年第05期:多模态高中英语课堂中的诗歌鉴赏与创作课例 (广东:李温和、李绍明)一文涉及的教学内容


附录1:调整后的诗歌文本

A Red, Red Rose

 
O, my love is like a red, red rose,

That's newly sprung in June.

O, my love is like the melody,

That's sweetly played in tune.

(中学篇)2017年第05期:以阅读分析促进概要写作的教学实践(浙江:张强、韩子传)一文涉及的教学内容

 
Clean Up Your Butts and Bags
 
 
All sorts of items become litter, but two of the most common and most dangerous are cigarette butts and plastic bags. Litter is a big problem for our environment, but it is a problem that individuals can easily do something about. Not littering at all or cleaning up litter, such as cigarette butts and plastic bags, greatly improves the quality of our environment.
 
Although cigarette butts are small, they are bad for the environment. Over 1,600 billion cigarettes are smoked each year in China and large quantities of the butts are thrown away. Worldwide, about 4.5 trillion butts are littered every year.

(中学篇)2017年第05期:基于文本解读的阅读课教学设计策略(江苏:刘林峰、谢平)一文涉及的教学内容

 
The Smile
 
Antoine de Saint-Exupery
 
I was sure that I was to be killed. I became terribly nervous and distraught. I fumbled (摸索) in my pockets to see if there were any cigarettes which had escaped their search. I found one and because of my shaking, I could barely get it to my lips. But I had no matches; they had taken those.
 
I looked through the bars at the jailer. He did not make eye contact with me. After all, one does not make eye contact with a thing, a corpse.

(中学篇)2017年第05期:运用ARCS学习动机模型的初中英语阅读课实例探究 (江苏:王慧)一文涉及的教学内容

 
The Ghost in the Park 
 
 
One Sunday morning, Millie and Amy went to Sunshine Park. As usual, they sat down under a big tree.
 
Suddenly, they heard a whisper from the bushes behind the tree. They turned around but saw nothing. “Is anybody there?” Millie asked. Nobody replied. “That's strange,” the two girls were very afraid. They left the park quickly.

(中学篇)2017年第05期:基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学研究(北京:王蓓)一文涉及的教学内容

 
Elias’ Story
 
My name is Elias. I am a poor black worker in South Africa. The time when I first met Nelson Mandela was a very difficult period of my life. I was twelve years old. It was in 1952 and Mandela was the black lawyer to whom I went for advice. He offered guidance to poor black people on their legal problems. He was generous with his time, for which I was grateful.
 
I needed his help because I had very little education. I began school at six. The school where I studied for only two years was three kilometers away. I had to leave because my family could not continue to pay the school fees and the bus fare. I could not read or write well. After trying hard, I got a job in a gold mine.

(中学篇)2017年第05期目录内容

 
[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2017年
 
[期刊期别]第5期
 
[文章作者]王爱卿
 
[作者单位]河北省保定市第十七中学
 
[文章标题]基于英语原版文学作品的读写结合策略研究
 
[文章页码]01-06
 
[文章摘要]长期以来,英语写作困扰着我国初中英语教学。本文结合我校开展的以读促写、读写结合教学研究,阐述了基于英语原版文学作品的读写结合策略,并结合研究成果对其有效性进行了说明,旨在探索提升初中生写作能力的有效途径。
 
[关 键 词]文学作品;以读促写;读写结合;写作教学   
 
[文章背景]长久以来,听、说、读、写四项语言技能是我国基础英语教育领域培养学生英语综合能力和素养的主要手段和途径,《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012;以下简称《课标》)也针对四项语言技能逐一提出了分级目标。然而,写作作为其中主要的语言技能之一,却因诸多原因并未受到足够重视,这在一定程度上阻碍了我国初中生英语综合能力的提高。
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