中小学外语教学网站最近更新

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（中学篇）2018年第02期目录内容15062018-02-02
第三届信息时代的中小学英语教学研讨与培训会住宿与交通信息2842018-01-19
第三届信息时代的中小学英语教学研讨与培训会通知（2号）12502018-01-19
第三届信息时代的中小学英语教学研讨与培训会通知（1号）16742018-01-19
欢迎订阅2018年《中小学外语教学》和邮购《中小学外语教学》合订本 (包括2017年及前几年）249562018-01-17
（小学篇）2018年第01期：北师大版《英语》二年级下册Unit 12 Review教学设计（四川：敬萱、林伟）一文涉及的歌曲5292018-01-17
（小学篇）2018年第01期：以培养核心素养为指向的绘本教学实践（山东：孔秋实）一文涉及的绘本内容5952018-01-17
（小学篇）2018年第01期：开放性问题在故事教学中的有效运用（江苏：袁峥）一文涉及的教材和绘本内容6192018-01-17
（小学篇）2018年第01期：基于核心素养的小学英语故事教学策略（福建：廖荣莲）一文涉及的教学内容5922018-01-16
（小学篇）2018年第01期：一次小学高年级英语绘本阅读课的磨课经历（江苏：敖桂花）一文涉及的绘本材料6782018-01-15
（小学篇）2018年第01期：单元整体教学设计的几个关键点（江苏：曹伟华、张琦；附PDF下载）12272018-01-15
（小学篇）2018年第01期目录内容11282018-01-15
（小学篇）2018年第07期：利用教材练习提升学生核心素养的探讨（浙江：陈贤德；附PDF下载）3902018-01-13
（中学篇）2018年第01期：基于语篇的语法教学实践——以译林版《英语》七年级上册 Unit 3 Grammar板块为例（江苏：马黎、赵哲）一文涉及的教学内容6422018-01-08
（中学篇）2018年第01期：深挖阅读文本内涵 培育学科核心素养——人教版高中英语Module 2 Unit 5阅读教学设计（广东：黎洁媛、伞瑶、陈皓曦 ）一文涉及的教学内容6992018-01-08
（中学篇）2018年第01期：任务链在初中英语语法教学中的应用（浙江：徐亚男）一文涉及的教学内容5172018-01-08
（中学篇）2018年第01期：逆向教学设计落实英语学科核心素养的实践（北京：赵钰莲）一文涉及的“逆向教学设计”范例及教学文本7112018-01-08
（中学篇）2018年第01期：读后续写：英语学科核心素养的一种评价途径（浙江：夏谷鸣；附PDF下载）16512017-12-29
（中学篇）2018年第01期目录内容20382017-12-29
《中小学外语教学》（小学篇）第13卷（2017年第1~12期）总目录（附PDF下载）17832017-12-08

　　　

（中学篇）2018年第03期：基于高中英语学科核心素养的阅读教学设计——以北师大版《英语》模块七Unit 19 Lesson 3 Body Language为例（北京：艾慧、郝奇斐）一文涉及的教学内容

Fri, 02/02/2018 - 17:00 — publish
 
1.  教材文本
Body Language Speaks For Itself
 
If you saw a father patting his son on the back while smiling happily, what would you think was going on? You would probably think that the father was congratulating his son on doing something well, maybe passing an exam or winning a race. You would know what was going on because you understood the message conveyed by the father's body language.

（中学篇）2018年第03期：巧用预测策略 逐层推进理解——以一节视听说课为例（北京：师海红）一文涉及的教学内容

Fri, 02/02/2018 - 16:41 — publish
 
《剑桥国际英语教程》入门级配套录像教材：Home Alone视听原稿
 
 
(During lunch, Rick tells George about his disastrous weekend.)
 
G: Hi, Rick. How was your weekend?
 
R: My weekend? It was terrible!
 
G: Really?

（中学篇）2018年第03期：高中英语阅读思维型教学实践探究（福建：林艳、郭强）一文涉及的教学内容

Fri, 02/02/2018 - 16:21 — publish
 
人教版《英语》模块四Unit 3 A Taste of English Humour阅读课文
 
A Master of Nonverbal Humour
 
As Victor Hugo once said, “Laughter is the sun that drives winter from the human face”, and up to now nobody has been able to do this better than Charlie Chaplin. He brightened the lives of Americans and British through two world wars and the hard years in between.

（中学篇）2018年第03期：在英语教学中发展学生的思维品质（北京：程晓堂；附PDF下载）

Fri, 02/02/2018 - 15:20 — publish

 

【编者按】

为了帮助英语教师更好地理解高中英语课程改革，我刊特邀课标组专家，结合他们在《普通高中英语课程标准》修订过程中的一些思考撰写有关高中英语课程改革的文章。本期我刊特邀课标专家组成员程晓堂教授讨论如何在英语教学中发展学生的思维品质。

（中学篇）2018年第03期目录内容

Fri, 02/02/2018 - 15:02 — publish
  
［期刊年份］中小学外语教学（中学篇）2018年
 
［期刊期别］第3期
 
［文章作者］程晓堂
 
［作者单位］北京师范大学外国语言文学学院
 
［文章标题］在英语教学中发展学生的思维品质
 
［文章页码］01-07
 
［文章摘要］大多数英语学习活动都是围绕语篇进行的学习活动。在这些活动中，学生接触、感知、理解、学习语言，同时学习知识和经验，增长智慧。由于这些学习活动都涉及识别、理解、推理、判断、思考等思维活动，所以语言学习活动也是思维活动。本文结合英语课堂中常见的词汇、语法、阅读、写作、听说等教学活动以及课堂互动，探讨如何在英语教学中发展学生的思维品质。
 
［关 键 词］中小学英语；英语教学；思维品质          
 
［文章背景］语言与思维有着千丝万缕的联系。语言是思维工具，也是使思维外显的手段。

（小学篇）2018年第02期：例谈小学英语项目化学习的教学设计（江苏：黄小燕、姚晶晶；附PDF下载）

Fri, 02/02/2018 - 13:18 — publish
 
【摘   要】综合语言实践项目（Project）是新修订的译林版《英语》教材的新增板块。核心素养背景下的项目板块教学要回归项目化学习的本质，不仅要关注语言学习的结果，更要关注学生学科素养和能力的形成。本文以一节省级评优课为例，探索了如何引导学生深度体验项目计划、项目准备、项目制作、项目展示等项目学习的主要环节，在综合复习和运用知识的同时形成开展项目并完成语言学习任务的能力，以达到学用平衡、互促共进。

（小学篇）2018年第02期目录内容

Fri, 02/02/2018 - 12:03 — publish
  
［期刊年份］中小学外语教学（小学篇）2018年
 
［期刊期别］第2期
 
［文章作者］黄小燕、姚晶晶
 
［作者单位］江苏省常州市教育科学研究院
 
［文章标题］例谈小学英语项目化学习的教学设计
 
［文章页码］01-06
 
［文章摘要］综合语言实践项目（Project）是新修订的译林版《英语》教材的新增板块。核心素养背景下的项目板块教学要回归项目化学习的本质，不仅要关注语言学习的结果，更要关注学生学科素养和能力的形成。本文以一节省级评优课为例，探索了如何引导学生深度体验项目计划、项目准备、项目制作、项目展示等项目学习的主要环节，在综合复习和运用知识的同时形成开展项目并完成语言学习任务的能力，以达到学用平衡、互促共进。

（中学篇）2018年第02期：高中英语阅读教学读中活动模式化问题改进对策（北京：景鹏）一文涉及的教学内容

Fri, 02/02/2018 - 10:45 — publish
 
北师大版高中英语教材模块5 
 
 
Unit 15 Lesson 1  Life-long Learning
 
Nowadays, more and more people of various ages and backgrounds are continuing to study to improve themselves.
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