《中小学外语教学》首届中学(初中)英语教学优秀论文评奖活动揭晓(附获奖名单)

北京师范大学外文学院《中小学外语教学》编辑部顺利举办了首届中学(初中)英语教学优秀论文评奖活动。本活动的目的在于促进初中英语教师及时总结和交流教学经验和理念,提升初中英语教师的教学水平和科研水平。活动期间,广大初中教师热情参与,积极投稿。经过评审,共评出148篇获奖论文,其中一等奖12篇,二等奖19篇,三等奖32篇,优秀奖45篇,鼓励奖40篇。这些论文的内容紧密结合初中英语教学实际,反映了初中英语教学的特点、问题及有效策略。此次活动的成功举办说明,初中英语教师在平时的教学实践中善于总结,乐于思考,具备了一定的教学科研能力。

具体获奖名单见下,并发表于本刊2009年第10期:

奖项|作者姓名|单位|文章标题
一等奖|陈玉卿|辽宁大连开发区教师进修学校|初中英语“话题牵引复习法”教学模式探究与实践
一等奖|侯翠仙|北京海淀区上庄中学|基于图式理论教学提高初中生的英语阅读能力
一等奖|蹇红|云南西双版纳职业技术学院语言文学系|反思性教学对初中英语教师的促进——以西双版纳景洪市为个案
一等奖|蒋文英|浙江台州市黄岩区实验中学|英语课堂教学有效导入的误区及对策

2009年全国高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

第一节
[Text 1]
W: What do you think we need to buy for our new kitchen?
M: We've got a fridge and a dinner table already. We need some chairs.

[Text 2]
M: I'd like to stay two nights, please.
W: Do you want full board or half board?
M: What's the difference?
W: Full board includes all meals and half board includes just breakfast and dinner.

[Text 3]
M: Shouldn't we invite Cathy to the party tonight?
W: Invite Cathy? She is the one who's planning the whole thing.

[Text 4]
M: Did you say you were driving to town this morning?

(小学篇)2009年第9期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]葛文山
[文章标题]与青年英语教师谈如何写科研论文
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文以笔者撰写教研论文的亲身经历为例,探讨了中小学英语教师应如何立足于教学实践进行研究,发掘论文写作的源泉,并找准角度选好题、立好论。文章最后还介绍了科研论文写作和投稿的一些注意事项。
[关 键 词]科研论文,论文写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]尹若飞、朱祥慧
[文章标题]小学高年级自编拓展阅读材料的尝试
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文以《PEP小学英语》五年级上册Unit 5和Unit 6为例,论述了如何编写和使用小学高年级拓展阅读材料,使学生在知识、能力和情感上得到长远发展。
[关 键 词]小学高年级,拓展阅读材料,阅读能力
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]韦佳佳
[文章标题]同课异构活动中的对话课教学
[文章页码]12-15

上海2009年高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

Section A
1. M: I am so sick of calling the ticket office. The line is always busy.
W: Why don't you order through the Internet?
Q: What does the woman suggest the man do?

2. W: What was the best moment of the race for you?
M: Oh, when I got to the finishing line, definitely.
Q: What kind of person is probably the man?

3. W: I'd like to mail this package special delivery. Can it arrive within 2 days?
M: Sure, no problem.
Q: Where does this conversation probably take place?

4. W: My brother is thinking of eating out with us Saturday night. Any suggestions?

与青年英语教师谈如何写科研论文[葛文山,中小学外语教学(中学篇)2009年第9期]

论文写作的主要目的是记录研究过程,表达所思所想,总结研究成果,并以此来提高教学质量和自身的业务水平。但是,自己撰写的文章如果能在报刊上发表,那就不仅可以满足晋职、评优之需,而且还可以在更大范围内交流和推广自己的研究成果和发现。我从1997年从事英语教学以来,陆续在《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《教学月刊》、《中小学教材教学》、《教学与管理》、《中学文科》和《试题与研究》等期刊上发表了五十多篇英语教研论文和教学随笔。部分一线英语教师来电来函,咨询英语教研论文的写作方法,现特撰写本文,与大家分享英语科研论文写作的心得和体会。

一、做研究,搞课题,写论文
在不少人眼里,中小学英语教师的本职工作是教书育人,做研究、搞课题、写论文是专家教授们的专利,可望不可即。然而,要善于观察、乐于写作、敢于投稿却是我从发表第一篇文章《浅谈课文教学中问题的设置》得到的启示。这篇文章写于我参加工作的第二年。按常理说,我那时候根本不具备写科研论文的有利条件,一方面教学理论知识匮乏,另一方面教学经验也不足,但是我乐于对自己的教学进行观察、思考和总结。

(中学篇)2009年第9期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]葛文山
[文章标题]与青年英语教师谈如何写科研论文
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文以笔者撰写教研论文的亲身经历为例,探讨了中小学英语教师应如何立足于教学实践进行研究,发掘论文写作的源泉,并找准角度选好题、立好论。文章最后还介绍了科研论文写作和投稿的一些注意事项。
[关 键 词]科研论文,论文写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]郭美红
[文章标题]重视教学目标设定 提高课堂教学水平
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文在论述课堂教学目标设定依据及表述要求的基础上,通过分析五个教学目标设计的实例,阐明了科学设定教学目标对提高英语课堂教学效率的作用。
[关 键 词]教学目标,三维目标
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]马智慧
[文章标题]高三英语语法复习课的设计和实施
[文章页码]12-15
[文章摘要]本文针对高三英语语法复习课教学中存在的问题,从理论和实践的角度就如何提高语法复习课的教学效果进行了探索。
[关 键 词]语法复习,语境,输入,内化,输出

(小学篇)2009年第8期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]屈小武、郑静静
[文章标题]利用学生的生活经验实施故事教学的尝试
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文以故事教学为例,探讨了学生已有生活经验对学生学习的作用,以及如何选择学生生活经验进行教材开发的流程,并提炼了相应的课堂教学框架和实施策略,同时指出教师应关注学生乡土文化经验在英语教学中的运用。
[关 键 词]生活经验,故事教学,乡土文化经验,故事表演
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]徐伽力
[文章标题]小学英语隐性分层教学的几点教学设计
[文章页码]06-08
[文章摘要]本文分析了小学英语教学的现状,指出了存在的问题,结合教学实例阐述了隐性分层教学的几种主要的教学设计,并从理论和实践方面探讨了隐性分层教学对提升课堂教学效率的作用。
[关 键 词]隐性分层教学,学生分层,备课分层,课内操练分层,课外辅导分层,评价分层
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]叶茵
[文章标题]在小学英语教学中融入生命教育的策略
[文章页码]09-12

(中学篇)2009年第8期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]王媛
[文章标题]有效阅读教学设计实例解析
[文章页码]01-07
[文章摘要]本文针对中学英语教师阅读教学设计中需要澄清的问题和有待提高的层面,通过分析教学设计实例,阐明了如何提高阅读教学设计的实效性。本文聚焦于教学设计中的教学目标和教学过程设计两项主要内容。教学过程设计部分对如何进行读前活动、读中活动和读后活动设计以及应在哪些方面进一步提高设计技能进行了比较细致的阐述。
[关 键 词]阅读教学设计,教学目标设计,教学过程设计,实效性
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]关斌
[文章标题]NSEFC教材中Warming up和Pre-reading部分的衔接对策
[文章页码]08-13
[文章摘要]本文分析了现行高中英语教材NSEFC中Warming up和Pre-reading部分在衔接上的不足,并结合教学实践介绍了四种处理对策:1. 取舍整合,突出主题内容;2. 创设过渡情景,建构认知链条;3. 利用现代教学媒体,丰富话题内容;4. 重组主题内容,加强逻辑联系。
[关 键 词]衔接,NSEFC,Warming up,Pre-reading
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

北京2009年高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

第一节
[Text 1]
M: Can you type?
W: Yes, about eighty words a minute. I have been working as a typist for fifteen years.
M: That's great. I can't type more than forty-five.

[Text 2]
W: Which is your favorite TV channel?
M: I like to watch the sports channel, ESPN.
W: Don't you watch any other channels?
M: Sometimes I also watch Discovery, History and some news channels.

[Text 3]
W: Mr White is fluent in Spanish, and now he is going to learn French.
M: I've heard he also knows a little Japanese.

[Text 4]
M: Was there anything valuable in the missing bag, Madam?

(小学篇)2009年第7期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]胡庆芳
[文章标题]扩大小组合作实效的课堂实践研究
[文章页码]01-05
[文章摘要]本研究基于扩大小组合作实效的专题目标,深入课堂进行了针对同一内容三次教学的课堂观察与实践改进研究,总结出了位置相邻、自由组合、差异搭配等分组形式,“有准确的、熟练的知识掌握”和“有新的、有意义的内容的生成”等5个实效性判别的标准,阐述了“整体把握教材,在重点难点上设计活动”和“周密设计合作,在活动前做好说明示范”等5个实施原则。
[关 键 词]小组合作,实效性
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]杨敏、张心一
[文章标题]例谈小学英语语篇教学的有效性
[文章页码]05-10
[文章摘要]本文通过两个教学片段,分析了两位教师处理相同教学内容的不同之处,探讨了小学英语语篇教学的有效性。
[关 键 词]语篇教学,教学目标,有效性
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]朱祥慧、李莉
[文章标题]用语篇拓展的方式开展小学英语阅读教学的实践
[文章页码]11-16

(中学篇)2009年第7期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]马黎
[文章标题]关于农村中小学英语衔接教学的实践与思考
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文结合农村中小学英语衔接教学的实践,指出了衔接教学中有待解决的问题,探讨了农村中小学英语衔接教学的具体策略与方法。
[关 键 词]中小学英语教学,农村,衔接教学,教研
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]胡洁元
[文章标题]高中英语听前活动设计中的问题及应对策略
[文章页码]07-12
[文章摘要]本文以听力教学听前活动设计中的问题为切入点,从听前活动的意义、设计原则、活动类型、活动的延伸和评价等方面入手,探讨了听前活动的重要性以及问题的应对策略,并就如何提高听前活动的有效性提出了一些建议。
[关 键 词]听力教学,听前活动,启发性活动,预测性活动,探究性活动
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]刘丹,刘宇,马欣
[文章标题]高中英语教师教学行动研究系列——从循序渐进学词汇到逐层深入用词汇
[文章页码]13-17

(小学篇)2009年第6期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]王建平
[文章标题]基于故事的小学英语教学——北师大版小学英语教材使用的探讨
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文提出了基于故事的小学英语教学的必要性以及基于故事的小学英语教学的特点和目标,并从设计思路、教学过程和教师作用三个方面着重介绍了做好基于故事的小学英语教学的一些实践经验。
[关 键 词]故事,设计思路,教学过程,教师作用
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]吴智丹
[文章标题]小学英语复习课的若干思考
[文章页码]06-10
[文章摘要]本文提出了当前小学英语复习课中需要关注的一些问题,从复习课的目标、内容、方法、知识点和反馈等方面进行了思考,并提出了相应的教学建议。
[关 键 词]复习课,目标,内容,方法,知识点,反馈
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]周根妹
[文章标题]小学英语阅读交互模式的探索
[文章页码]11-15

第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会论文评选活动揭晓(附获奖名单)

由北京师范大学外文学院、《中小学外语教学》编辑部以及名师之光系列活动组委会主办,广州贤传文化传播有限公司承办的第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会暨第十二届名师之光——全国小学名师教学艺术观摩活动于2009年5月15日至16日在广州召开。本次会议的主题是:从教学设计入手,提高课堂教学的实效。来自全国各地的近800名教师和教研人员参加了此次会议。

北京师范大学外文学院院长、《中小学外语教学》主编、教育部《英语课程标准》研制核心组成员程晓堂教授为大会作了题为“小学英语教师课堂话语分析”的报告;北京师范大学外语教育与教师教育研究所所长、教育部《英语课程标准》研制组副组长王蔷教授作了题为“小学英语教师专业知识与能力的构成与发展”的报告;英国文化委员会英语教学专家Charlotte Thompson作了题为Learning through Stories and Drama的报告;香港教育学院陈瑞冰博士作了题为Teaching Writing in the ESL Primary Classroom的报告。四位专家的学术报告都以教学设计为切入点,探讨了提高小学英语课堂教学实效的途径。

(中学篇)2009年第6期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]侯敏华,林周婧
[文章标题]依托语境潜移默化地学习词汇--英语词汇教学行动研究
[文章页码]01-07
[文章摘要]英语课程改革后词汇量要求的提高使教师面临新的挑战。按照“实践——调查反馈——调整再实践——进一步调查反馈——再调整再实践”的行动研究计划,笔者进行了一年的探索,采用语境中教学词汇,滚动式呈现词汇,操练、检测和运用词汇等方法,使学生的词汇学习态度、能力和策略都有了长足的进步;教师在不断的探索、合作和反思中,既提高了课堂教学效果,又获得了专业成长。
[关 键 词]词汇教学,语境,行动研究
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]周蓉
[文章标题]“设问有方”才能“教之有效”——浅谈有效的课堂提问设计
[文章页码]08-11
[文章摘要]提问是教师训练和培养学生思维能力的重要工具,是课堂上师生互动交流的纽带,更是有效教学的保障。本文结合高中英语教学实例,从提问内容、提问策略以及提问时机等方面对有效的课堂提问设计进行了阐述和探讨。
[关 键 词]提问,有效教学
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期

2009年04月:青岛:小学英语教师培训会

2009年4月27日至28日,青岛市小学英语有效教学策略专题研讨会在青岛崇明岛路小学举行。来自青岛的300多名小学教师参加了此次培训活动。此次会议邀请了北京师范大学中小学外语教学编辑部的编辑为与会教师做了关于如何做叙事研究的学术报告。此材料是该讲座的PPT文件。

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