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第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议通知[第3号]61412009-03-13
(小学篇)2009年第3期目录内容55742009-03-13
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与中小学英语教师谈论文写作 ——北京师范大学外文学院 程晓堂 149102009-02-24
2009年02月:北京市海淀区举行小学英语教师培训活动“《中小学外语教学》投稿指导”的报告68162009-02-16
(小学篇)2009年第2期目录内容51392009-02-16
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(小学篇)2009年第1期目录内容54702009-02-16
读者提问96462009-02-04
第二届全国“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议通知(第1号)46262009-01-07
2009年05月:广州. 与新课程同行:第二届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议及论文评奖活动63642009-01-07
(中学篇) 第XXXI卷(2008年第1-12期) 总目录67852009-01-02
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2009年期刊目录索引208732008-12-17
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关于我刊网站开办教育教学论坛的通告

为了方便广大中小学英语教师了解我刊杂志,更好地为广大教师和教研人员服务,近期我刊网站开办了教育教学论坛(http://forum.flts.cn/)。

此举旨在为广大中小学英语教师和教研人员提供一个交流和研讨的平台,倾听广大教师的心声。老师们可以对《中小学外语教学》(中学篇)和(小学篇)的栏目设置、文章内容、期刊版式等提出意见和建议,也可以就自己关心的教育教学问题进行广泛而深入的交流。

操作方法为:登录我刊网站(WWW.FLTS.CN),点击“本站论坛”,注册后即可发帖;也可直接登录论坛(http://forum.flts.cn/)。帖子内容仅限于教育教学领域相关内容。

关于我刊采用NewsLetter邮件信息通报

为了方便广大中小学英语教师了解我刊杂志,更好地为广大教师和教研人员服务,我刊于近期采取了以下举措:

采用NewsLetter的形式对读者进行及时信息通报。读者可向newsletter@flts.cn 发送邮件,邮件主题是“邮件订阅中小学外语教学新闻”;如果您只想了解我刊中学篇以及相关信息,请在邮件主题处注明“邮件订阅中小学外语教学中学新闻”;如果您只想了解我刊小学篇以及相关信息,请在邮件主题处注明“邮件订阅中小学外语教学小学新闻”。我们会将我刊(中学篇或小学篇)当月刊登的文章目录和摘要,以及本单位的会议和活动等信息发至您的邮箱,一般为每月一次。此举旨在方便广大教师了解我刊最新动态,增进我刊与广大教师之间的互动和交流。免费阅读,退订自由。


课堂教学观察表[第七届全国中学(高中)英语教学观摩研讨会观察用表]

2010年3月27日-29日,第七届全国中学(高中)英语教学观摩研讨会在合肥召开。本次会议首次采用由中国教育学会外语教学专业委员会开发、研制的课堂教学观察表,供观摩教师在观课时记录、填写。

此用表包括以下七个部分:教学内容的整合、教学行为细则、教师素质细则、课堂氛围细则、课件的设计与演示、教师对学生错误的反应。

课堂教学观察表有助于观察者梳理自己的课堂观察思路与观察重点,避免观摩的随意性与主观性,大大提高听课、评课的效率与质量。

详细的课堂教学观察表见附件。

《中小学外语教学》第二届中学(高中)英语教学优秀论文评选活动通知

在总结首届中学(初中)英语教学优秀论文评选活动成功经验的基础上,本刊将举办第二届中学(高中)英语教学优秀论文评选活动,以推动高中英语课程改革,及时总结和交流在新课程理念指引下各地高中英语教学的经验、成果和方法,促进和提高各地高中英语教学和科研水平。

一、参评对象:高中英语教师、高中英语教研员以及高中英语教学的研究人员。

二、论文内容:(不限于以下主题)
1. 英语教学理论、课程研究、教材分析、语言测试理论、教学方法、学习方法与学习策略等方面的研究。
2. 英语教学经验总结和教学研究。
3. 教改实验报告、调查报告和个案研究报告等。

三、论文字数及格式:
1. 字数不限。
2. 用Word 文档默认格式(宋体五号字)即可。

四、参评须知
1. 参评论文必须未在公开出版物上发表。
2. 稿件封面页应提供以下信息:文章标题、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话、电子信箱。
3. 投递方式:
(1)信件投稿:北京师范大学中小学外语教学编辑部,邮编:100875。请在论文左上角注明“2010高中优秀论文评选”字样。
(2)电子邮件:senior2010@flts.cn。请在邮件主题栏中注明“2010高中优秀论文评选”字样。
4. 本次论文评选活动将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和鼓励奖,并在本刊2010年第6期和本刊网站(http://www.flts.cn/)上公布获奖名单。本刊将开辟专栏,择优刊登此次评选活动的优秀论文。
5. 对在本次活动中获奖的论文,中小学外语教学编辑部给论文作者颁发获奖证书。如获奖论文由两位或多位作者撰写,发联合证书一份。
6. 论文评审费为每篇50元,请汇款至:北京师范大学中小学外语教学编辑部,邮编:100875,收款人:张冬玲,请在汇款单附言栏中注明“2010高中”字样。
7. 本次论文评选活动的投稿截止日期为2010年5月20日。信件投稿以邮戳日期为准,电子投稿以发送日期为准。
8. 本次论文活动的联系邮箱:senior2010@flts.cn,联系电话:010-58808018。
9. 本活动的相关信息也发布在我刊网站http://www.flts.cn/node/252 。

中小学外语教学编辑部
2010年1月3日

(以上内容刊登在《中小学外语教学》(中学篇)2010年第1期封四)

(中学篇)2010年第4期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第4期
[文章作者]李宝荣
[文章标题]英语教师如何开展有效的反思
[文章页码]01-05
[文章摘要]有效的反思能够帮助教师形成敏锐的专业判断能力、决策能力和行动能力,不断提升教学能力,提高教学实效。本文分析了英语教师教学反思中的问题,依据有效教学的要素,探讨了基于反思框架下的重点反思层面和具体反思点,以期引发更多教师思考,并以此不断充实教学反思框架,实现有效反思。
[关 键 词]教学反思,有效教学,新课程理念
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第4期
[文章作者]冀小婷、柯津云
[文章标题]语法——种动态的技能
[文章页码]06-08
[文章摘要]在英语教学中语法应被看作与听、说、读、写四种传统技能平行的一种技能。语法不是静态的知识,而是需要通过结合实际的操练不断提高的动态技能。教师在语法教学中应做到形义用三结合,让学生能够准确、恰当、得体地使用语法。
[关 键 词]语法教学,语法技能,形义用,动态技能
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第4期
[文章作者]王云华
[文章标题]英语课堂中语料输入的真实性与教学过程的真实化

(小学篇)2010年第3期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]顾云
[文章标题]对小学英语课堂中四种热门活动的思考
[文章页码]01-03
[文章摘要]本文通过对小学英语课堂中四种热门活动的观察,分析了同一活动形式不同组织方式的效果,探讨了如何合理组织课堂活动,使课堂活动充分发挥效能,促进学生对所学语言知识的内化。
[关 键 词]活动,歌曲,歌谣,猜测游戏,调查
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]麦肖群
[文章标题]小学英语教学与研究现状的研究与分析
[文章页码]04-09
[文章摘要]本文运用文献研究方法,从数据类型、研究内容和研究性质三方面分析了近三年来发表在《中小学外语教学》(小学篇)和《中小学英语教学与研究》两种期刊上关于小学英语教学与研究的论文,并结合实例提出了改进小学英语教学研究的建议,旨在为小学英语教师岗前教育和在岗成长提供参考。
[关 键 词]小学英语,教学研究,文献调查
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]周力平
[文章标题]小学英语教学资源配置问题及对策研究——以重庆为视阈
[文章页码]09-13

(中学篇)2010年第3期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]张金秀
[文章标题]从课标到课堂——中学英语教学目标实践反思与改进
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文从新课程教学目标的内涵及作用出发,分析了实施新课程以来中学英语课堂教学目标制定方面出现的积极变化;结合英语课程标准理念和教学目标设计案例,分析了制定教学目标实践中存在的问题,并提出了改进策略。
[关 键 词]教学目标,目标确定,目标表述
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]王建强,胡庆芳
[文章标题]促进阅读理解的课堂教学策略研究
[文章页码]07-10
[文章摘要]针对当前初中阅读理解教学过程中的突出问题,如以教师的翻译代替学生的理解,以做测试题来代替对语篇本身的理解等,本研究小组以寻求有效的阅读理解教学策略为目标,通过连续三次课的教学实践及持续改进,总结提炼出了克服当前阅读理解教学问题的有效策略,寻找到了促进学生阅读理解水平提高的多个着力点,形成了有关阅读理解教学的正确认识,以期为阅读理解教学提供一个可以借鉴推广的范例。
[关 键 词]阅读理解,语篇,整体阅读
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第3期

(小学篇)2010年第2期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第2期
[文章作者]郎徐、龚海平
[文章标题]小学英语语篇教学目标的设定
[文章页码]01-04
[文章摘要]本文以教学论原理为指导,结合具体案例,对小学英语语篇教学中如何恰当设定教学目标的问题进行了深入探讨。
[关 键 词]语篇教学,教学目标
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第2期
[文章作者]戈向红
[文章标题]语篇教学中对学生阅读方法的指导
[文章页码]05-08
[文章摘要]本文聚焦当前小学英语学科的热点问题——语篇教学,提出了要在语篇教学过程中教给学生阅读方法,并结合两节语篇教学评优课,围绕还原信息处理的过程、指向知识获取的要点以及当堂迁移学习策略三个方面阐述了如何对学生进行阅读方法的指导。
[关 键 词]语篇教学,阅读方法,信息处理,知识获取,策略迁移
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第2期
[文章作者]潘开英
[文章标题]高效实施语篇教学的探讨
[文章页码]09-13

(中学篇)2010年第2期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2010年
[期刊期别]第2期
[文章作者]William Littlewood
[文章标题]Communicative Group Work in the Foreign Language Classroom
[文章页码]01-06
[文章摘要]Group work has become a major component of the modern teacher's methodology for developing communication skills. This paper will review some of the reasons for this. It will then consider some of the challenges presented by communication-oriented group work, especially for teachers and students who are not yet accustomed to it. Finally it will consider some strategies that teachers can adopt in order to implement it successfully.

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