小学英语课题研究成果表述

2009年12月17日房山区小学英语教学研究会在良乡进行了“提高课堂教学实效教研专题开题活动”。北师大中小学外语教学编辑部派编辑人员为参会老师作了撰写课题报告和论文的基本方法和技巧。附件中是此讲座的PPT文件。

《中小学外语教学》(小学篇) 第V卷(2009年第 1-12期) 总目录

专家之声
改革开放30年中国基础外语教育的回顾与前景展望(王蔷)1.1
例谈突出教学重点和突破教学难点的方法(钱希洁)4.1
与青年英语教师谈如何写科研论文(葛文山)9.1

教学研究
创新教研组教学管理和教学研究的尝试(胡晓梅)1.9
小学英语教材整合例析(张文华、王颖)1.14
细述一节课的设计思考过程(谢幼娟)2.1
从一节课看小学英语语法教学(马剑辉)2.5
创设有效教学情景的实践研究(胡庆芳)2.10
《牛津小学英语》ITBS词汇教学模式(薛国民)2.14
语音意识在小学生英语学习中的作用(尹伊、陶沙)3.1
小学英语新知呈现环节的问题及对策(宫文胜)3.5
基于多元智能的小学英语教学活动设计(孙军秀)4.4
小学高年级英语阅读选材分析——第四届全国小学英语教学观摩研讨会有感(马剑辉)4.8
小学英语语音教学的现状与反思(韩佩玲)4.12
北师大版《小学英语》低中年级故事教学模式探索(贾秋林)5.7
依据阅读材料的训练目的设计阅读教学模式(张朝霞)5.14
基于故事的小学英语教学——北师大版小学英语教材使用的探讨(王建平)6.1
小学英语复习课的若干思考(吴智丹)6.6
小学英语阅读交互模式的探索(周根妹)6.11
扩大小组合作实效的课堂实践研究(胡庆芳)7.1
例谈小学英语语篇教学的有效性(杨敏、张心一)7.5

(小学篇)2009年第12期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第12期
[文章作者]陈慧麟
[文章标题]小学英语教师口语学习观念与口语学习策略相关性调查
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文通过调查发现,口语学习观念与口语学习策略的使用存在一定关联,不正确的口语学习观念会影响口语学习策略的正确使用。因此,在教师口语培训的实践中要致力于帮助受训者确立正确的口语学习观念,从而使他们能正确使用口语学习策略。
[关 键 词]口语,学习观念,学习策略,教师培训
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第12期
[文章作者]郭松梅
[文章标题]如何设计有效的小学英语教学活动
[文章页码]06-10
[文章摘要]本文通过分析具体案例,阐述了小学英语教师在设计教学活动时应考虑和注意的事项。
[关 键 词]小学英语,教学活动,活动目标,生活经验,层次性,难易度
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第12期
[文章作者]赵春生,范慧玉
[文章标题]基于语篇的小学英语词汇教学
[文章页码]10-14

《中小学外语教学》(中学篇) 第XXXII卷(2009年第1—12期) 总目录

课程改革与教材分析
改革开放30年中国基础外语教育的回顾与前景展望(王蔷)2.1
NSEFC必修模块听力部分的评析和优化处理(姜雪燕)5.40
NSEFC教材中Warming up和Pre-reading部分的衔接对策(关斌)8.8

教学研究
任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动(罗少茜)1.1
语用推理与高中英语听力理解策略(许俊花)1.16
新课程背景下英语教师教学理念与教学行为吻合程度研究(黄志红)1.31
教辅与高中英语教学(袁伦高)1.37
中学英语教师课堂反馈话语研究(刘旭东)1.41
外语写作中同伴评估量规的开发和研制(高旭阳)2.31
文体分析:高中英语阅读教学的新视角(董兵)2.40
聆听、反思、追求——从一次市优质课评选活动想到的(章传宝)3.38
提高导入环节设计实效性的几点思考(王媛)4.15
英语教师课堂话语失误现象探析(刘霞)4.25
记一位中年英语教师的专业革新之路(孟春国、刘旭东)5.1
英语教学中同伴修改作文的实验研究(杨华堂)5.22
构建新课程理念下高中英语反思性课堂观察的目标体系(刘桂蓉)5.27
英语语调的会话含意(李如霞、梁庆福)5.36
高中英语教师教学行动研究系列
(一)依托语境潜移默化地学习词汇(侯敏华、林周婧)6.1

(中学篇)2009年第12期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第12期
[文章作者]刘旭东,孟春国
[文章标题]英语教师教学反思及其影响因素的调查研究
[文章页码]01-07
[文章摘要]本研究调查了全国不同地区232名中学英语教师的教学反思观念、反思行为及其影响因素。研究发现,大多数教师对教学反思的理解尚停留在“经验总结”的层面,教龄、职称及教学专长等自然特征对教师的反思观有显著影响;“在头脑中想一想”和“与同事讨论”是教师普遍使用的反思方式;不同性别、不同心理状态及处于不同工作环境的教师教学反思的内容有显著差异;克服阻碍教学反思的因素,有利于更好地发挥教学反思在促进教学和教师发展等方面的作用。
[关 键 词]英语教师,教学反思,反思观念,反思行为
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第12期
[文章作者]刘岩、张季红、陈则航
[文章标题]高中学生英语写作中连接词使用的行动研究
[文章页码]08-14
[文章摘要]本研究以高一20名学生为研究对象,根据“发现问题——分析问题——制定并实施行动计划——反思并改进”的行动研究步骤,对高中学生英语写作中连接词的使用情况进行了跟踪研究。
[关 键 词]行动研究,英语写作,连接词
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

(小学篇)2009年第11期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]陈则航、王蔷
[文章标题]小学英语课堂提问的现状、原则与策略
[文章页码]01-07
[文章摘要]本文分析了小学英语课堂提问的现状,指出目前小学英语的课堂提问存在缺乏层次、缺乏对学生思维的挑战、真实性交际不够以及学生提问机会少等问题,并结合案例探讨了小学英语课堂提问的策略和原则。
[关 键 词]小学英语,课堂提问,提问原则,提问策略
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]徐东林
[文章标题]追寻课堂语言的生命力
[文章页码]08-11
[文章摘要]目前的小学英语课堂教学中,师生间缺乏真实的语言交流,即使有语言交流也往往流于形式,未能关注交流的实质内容。本文结合教学案例,分析了实现师生间真实交流需关注的几个方面。
[关 键 词]课堂语言,语言交流
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]郭玮、刘思婧
[文章标题]通过阅读故事培养学生的阅读技巧
[文章页码]12-16

(小学篇)2009年第10期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]张小情
[文章标题]西部农村小学英语教师培训需求分析——以重庆市为例
[文章页码]01-03
[文章摘要]本文以参加2006、2007、2008年重庆教育学院培训的重庆市农村小学英语教师为研究对象,调查了来自重庆市25个周边县、区农村小学英语教师的培训需求,分析了产生这些需求的深层原因,指出了当前形势下西部农村小学英语教师培训应把握的总体方向。
[关 键 词]西部农村,小学英语教师,培训需求,重庆
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]刘建清
[文章标题]小学英语阅读教学策略探析
[文章页码]04-07
[文章摘要]本文探讨了小学英语阅读教学五步教学模式,并结合课例阐述了五步教学模式的步骤,以期探索小学英语阅读教学的有效策略。
[关 键 词]阅读教学,五步教学模式
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]邱琳
[文章标题]对小学英语词汇教学有效性的思考
[文章页码]08-11

(中学篇)2009年第11期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]屈小武
[文章标题]初中英语"全景式"课堂观察的研究
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文介绍了基于教学环节的初中英语“全景式”课堂教学观察框架以及相应的课堂观察工具,阐述了英语“全景式”课堂观察的意义,并探讨了“全景式”课堂观察在操作时应注意的事项。
[关 键 词]“全景式”课堂观察, 教师专业成长
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]孔繁华,霍艺红,靳豫霞,麦灵
[文章标题]关于一项高中英语过程写作的行动研究
[文章页码]07-14
[文章摘要]为了提高学生的写作能力,我们针对高中学生在英语写作过程中出现的问题,如文不对题、结构松散、内容单调、语言错误较多等,进行了为期两年的高中英语过程写作的行动研究。在实施调查研究的基础上,我们在审题、列提纲、撰写初稿、自评及互评等写作过程的不同阶段对学生进行了训练;在一系列由学生参与、教师监控的课堂活动中,学生得到了指导、帮助和提高。
[关 键 词]高中英语,过程写作,行动研究
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]陈素萍

(中学篇)2009年第10期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]胡庆芳
[文章标题]促进三维教学目标整合的课堂实践研究
[文章页码]01-05
[文章摘要]在中小学课堂教学实践中,三维目标彼此割裂、目标达成顾此失彼的情形屡屡出现,因此,有关课堂教学三维目标整合的问题成为深入推进新课程改革的难点和障碍。本研究小组采用行动研究的方法,通过观察和研究同一教师针对同一教学内容进行的三次教学实践,得出了整合三维目标的策略,使课堂教学取得了比较满意的效果。
[关 键 词]三维教学目标,整合策略
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]黄志红
[文章标题]中学任务型英语口语测试系统(TBEST)的研制和测试评估
[文章页码]06-13
[文章摘要]为了培养和发展学生的口语能力,构建新课程口语评价体系,突破一次性大规模口试瓶颈,我们进行了“中学任务型英语口语测试系统”的开发与研究。从三次试行测试结果和问卷调查结果来看,此系统具有较好的测试效度和信度,符合测试发展的新趋势,得到了专家和使用学校的广泛认同,为中学实施形成性口语测试和中学口语等级水平测试提供了实用又可靠的口语评价工具。
[关 键 词]TBEST,中学任务型英语口语测试系统,口语测试,口语评价

《中小学外语教学》首届中学(初中)英语教学优秀论文评奖活动揭晓(附获奖名单)

北京师范大学外文学院《中小学外语教学》编辑部顺利举办了首届中学(初中)英语教学优秀论文评奖活动。本活动的目的在于促进初中英语教师及时总结和交流教学经验和理念,提升初中英语教师的教学水平和科研水平。活动期间,广大初中教师热情参与,积极投稿。经过评审,共评出148篇获奖论文,其中一等奖12篇,二等奖19篇,三等奖32篇,优秀奖45篇,鼓励奖40篇。这些论文的内容紧密结合初中英语教学实际,反映了初中英语教学的特点、问题及有效策略。此次活动的成功举办说明,初中英语教师在平时的教学实践中善于总结,乐于思考,具备了一定的教学科研能力。

具体获奖名单见下,并发表于本刊2009年第10期:

奖项|作者姓名|单位|文章标题
一等奖|陈玉卿|辽宁大连开发区教师进修学校|初中英语“话题牵引复习法”教学模式探究与实践
一等奖|侯翠仙|北京海淀区上庄中学|基于图式理论教学提高初中生的英语阅读能力
一等奖|蹇红|云南西双版纳职业技术学院语言文学系|反思性教学对初中英语教师的促进——以西双版纳景洪市为个案
一等奖|蒋文英|浙江台州市黄岩区实验中学|英语课堂教学有效导入的误区及对策

2009年全国高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

第一节
[Text 1]
W: What do you think we need to buy for our new kitchen?
M: We've got a fridge and a dinner table already. We need some chairs.

[Text 2]
M: I'd like to stay two nights, please.
W: Do you want full board or half board?
M: What's the difference?
W: Full board includes all meals and half board includes just breakfast and dinner.

[Text 3]
M: Shouldn't we invite Cathy to the party tonight?
W: Invite Cathy? She is the one who's planning the whole thing.

[Text 4]
M: Did you say you were driving to town this morning?

(小学篇)2009年第9期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]葛文山
[文章标题]与青年英语教师谈如何写科研论文
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文以笔者撰写教研论文的亲身经历为例,探讨了中小学英语教师应如何立足于教学实践进行研究,发掘论文写作的源泉,并找准角度选好题、立好论。文章最后还介绍了科研论文写作和投稿的一些注意事项。
[关 键 词]科研论文,论文写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]尹若飞、朱祥慧
[文章标题]小学高年级自编拓展阅读材料的尝试
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文以《PEP小学英语》五年级上册Unit 5和Unit 6为例,论述了如何编写和使用小学高年级拓展阅读材料,使学生在知识、能力和情感上得到长远发展。
[关 键 词]小学高年级,拓展阅读材料,阅读能力
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]韦佳佳
[文章标题]同课异构活动中的对话课教学
[文章页码]12-15

上海2009年高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

Section A
1. M: I am so sick of calling the ticket office. The line is always busy.
W: Why don't you order through the Internet?
Q: What does the woman suggest the man do?

2. W: What was the best moment of the race for you?
M: Oh, when I got to the finishing line, definitely.
Q: What kind of person is probably the man?

3. W: I'd like to mail this package special delivery. Can it arrive within 2 days?
M: Sure, no problem.
Q: Where does this conversation probably take place?

4. W: My brother is thinking of eating out with us Saturday night. Any suggestions?

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