(小学篇)2009年第11期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]陈则航、王蔷
[文章标题]小学英语课堂提问的现状、原则与策略
[文章页码]01-07
[文章摘要]本文分析了小学英语课堂提问的现状,指出目前小学英语的课堂提问存在缺乏层次、缺乏对学生思维的挑战、真实性交际不够以及学生提问机会少等问题,并结合案例探讨了小学英语课堂提问的策略和原则。
[关 键 词]小学英语,课堂提问,提问原则,提问策略
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]徐东林
[文章标题]追寻课堂语言的生命力
[文章页码]08-11
[文章摘要]目前的小学英语课堂教学中,师生间缺乏真实的语言交流,即使有语言交流也往往流于形式,未能关注交流的实质内容。本文结合教学案例,分析了实现师生间真实交流需关注的几个方面。
[关 键 词]课堂语言,语言交流
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]郭玮、刘思婧
[文章标题]通过阅读故事培养学生的阅读技巧
[文章页码]12-16

(小学篇)2009年第10期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]张小情
[文章标题]西部农村小学英语教师培训需求分析——以重庆市为例
[文章页码]01-03
[文章摘要]本文以参加2006、2007、2008年重庆教育学院培训的重庆市农村小学英语教师为研究对象,调查了来自重庆市25个周边县、区农村小学英语教师的培训需求,分析了产生这些需求的深层原因,指出了当前形势下西部农村小学英语教师培训应把握的总体方向。
[关 键 词]西部农村,小学英语教师,培训需求,重庆
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]刘建清
[文章标题]小学英语阅读教学策略探析
[文章页码]04-07
[文章摘要]本文探讨了小学英语阅读教学五步教学模式,并结合课例阐述了五步教学模式的步骤,以期探索小学英语阅读教学的有效策略。
[关 键 词]阅读教学,五步教学模式
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]邱琳
[文章标题]对小学英语词汇教学有效性的思考
[文章页码]08-11

(中学篇)2009年第11期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]屈小武
[文章标题]初中英语"全景式"课堂观察的研究
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文介绍了基于教学环节的初中英语“全景式”课堂教学观察框架以及相应的课堂观察工具,阐述了英语“全景式”课堂观察的意义,并探讨了“全景式”课堂观察在操作时应注意的事项。
[关 键 词]“全景式”课堂观察, 教师专业成长
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]孔繁华,霍艺红,靳豫霞,麦灵
[文章标题]关于一项高中英语过程写作的行动研究
[文章页码]07-14
[文章摘要]为了提高学生的写作能力,我们针对高中学生在英语写作过程中出现的问题,如文不对题、结构松散、内容单调、语言错误较多等,进行了为期两年的高中英语过程写作的行动研究。在实施调查研究的基础上,我们在审题、列提纲、撰写初稿、自评及互评等写作过程的不同阶段对学生进行了训练;在一系列由学生参与、教师监控的课堂活动中,学生得到了指导、帮助和提高。
[关 键 词]高中英语,过程写作,行动研究
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第11期
[文章作者]陈素萍

(中学篇)2009年第10期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]胡庆芳
[文章标题]促进三维教学目标整合的课堂实践研究
[文章页码]01-05
[文章摘要]在中小学课堂教学实践中,三维目标彼此割裂、目标达成顾此失彼的情形屡屡出现,因此,有关课堂教学三维目标整合的问题成为深入推进新课程改革的难点和障碍。本研究小组采用行动研究的方法,通过观察和研究同一教师针对同一教学内容进行的三次教学实践,得出了整合三维目标的策略,使课堂教学取得了比较满意的效果。
[关 键 词]三维教学目标,整合策略
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]黄志红
[文章标题]中学任务型英语口语测试系统(TBEST)的研制和测试评估
[文章页码]06-13
[文章摘要]为了培养和发展学生的口语能力,构建新课程口语评价体系,突破一次性大规模口试瓶颈,我们进行了“中学任务型英语口语测试系统”的开发与研究。从三次试行测试结果和问卷调查结果来看,此系统具有较好的测试效度和信度,符合测试发展的新趋势,得到了专家和使用学校的广泛认同,为中学实施形成性口语测试和中学口语等级水平测试提供了实用又可靠的口语评价工具。
[关 键 词]TBEST,中学任务型英语口语测试系统,口语测试,口语评价

《中小学外语教学》首届中学(初中)英语教学优秀论文评奖活动揭晓(附获奖名单)

北京师范大学外文学院《中小学外语教学》编辑部顺利举办了首届中学(初中)英语教学优秀论文评奖活动。本活动的目的在于促进初中英语教师及时总结和交流教学经验和理念,提升初中英语教师的教学水平和科研水平。活动期间,广大初中教师热情参与,积极投稿。经过评审,共评出148篇获奖论文,其中一等奖12篇,二等奖19篇,三等奖32篇,优秀奖45篇,鼓励奖40篇。这些论文的内容紧密结合初中英语教学实际,反映了初中英语教学的特点、问题及有效策略。此次活动的成功举办说明,初中英语教师在平时的教学实践中善于总结,乐于思考,具备了一定的教学科研能力。

具体获奖名单见下,并发表于本刊2009年第10期:

奖项|作者姓名|单位|文章标题
一等奖|陈玉卿|辽宁大连开发区教师进修学校|初中英语“话题牵引复习法”教学模式探究与实践
一等奖|侯翠仙|北京海淀区上庄中学|基于图式理论教学提高初中生的英语阅读能力
一等奖|蹇红|云南西双版纳职业技术学院语言文学系|反思性教学对初中英语教师的促进——以西双版纳景洪市为个案
一等奖|蒋文英|浙江台州市黄岩区实验中学|英语课堂教学有效导入的误区及对策

2009年全国高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

第一节
[Text 1]
W: What do you think we need to buy for our new kitchen?
M: We've got a fridge and a dinner table already. We need some chairs.

[Text 2]
M: I'd like to stay two nights, please.
W: Do you want full board or half board?
M: What's the difference?
W: Full board includes all meals and half board includes just breakfast and dinner.

[Text 3]
M: Shouldn't we invite Cathy to the party tonight?
W: Invite Cathy? She is the one who's planning the whole thing.

[Text 4]
M: Did you say you were driving to town this morning?

(小学篇)2009年第9期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]葛文山
[文章标题]与青年英语教师谈如何写科研论文
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文以笔者撰写教研论文的亲身经历为例,探讨了中小学英语教师应如何立足于教学实践进行研究,发掘论文写作的源泉,并找准角度选好题、立好论。文章最后还介绍了科研论文写作和投稿的一些注意事项。
[关 键 词]科研论文,论文写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]尹若飞、朱祥慧
[文章标题]小学高年级自编拓展阅读材料的尝试
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文以《PEP小学英语》五年级上册Unit 5和Unit 6为例,论述了如何编写和使用小学高年级拓展阅读材料,使学生在知识、能力和情感上得到长远发展。
[关 键 词]小学高年级,拓展阅读材料,阅读能力
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]韦佳佳
[文章标题]同课异构活动中的对话课教学
[文章页码]12-15

上海2009年高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

Section A
1. M: I am so sick of calling the ticket office. The line is always busy.
W: Why don't you order through the Internet?
Q: What does the woman suggest the man do?

2. W: What was the best moment of the race for you?
M: Oh, when I got to the finishing line, definitely.
Q: What kind of person is probably the man?

3. W: I'd like to mail this package special delivery. Can it arrive within 2 days?
M: Sure, no problem.
Q: Where does this conversation probably take place?

4. W: My brother is thinking of eating out with us Saturday night. Any suggestions?

与青年英语教师谈如何写科研论文[葛文山,中小学外语教学(中学篇)2009年第9期]

论文写作的主要目的是记录研究过程,表达所思所想,总结研究成果,并以此来提高教学质量和自身的业务水平。但是,自己撰写的文章如果能在报刊上发表,那就不仅可以满足晋职、评优之需,而且还可以在更大范围内交流和推广自己的研究成果和发现。我从1997年从事英语教学以来,陆续在《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《教学月刊》、《中小学教材教学》、《教学与管理》、《中学文科》和《试题与研究》等期刊上发表了五十多篇英语教研论文和教学随笔。部分一线英语教师来电来函,咨询英语教研论文的写作方法,现特撰写本文,与大家分享英语科研论文写作的心得和体会。

一、做研究,搞课题,写论文
在不少人眼里,中小学英语教师的本职工作是教书育人,做研究、搞课题、写论文是专家教授们的专利,可望不可即。然而,要善于观察、乐于写作、敢于投稿却是我从发表第一篇文章《浅谈课文教学中问题的设置》得到的启示。这篇文章写于我参加工作的第二年。按常理说,我那时候根本不具备写科研论文的有利条件,一方面教学理论知识匮乏,另一方面教学经验也不足,但是我乐于对自己的教学进行观察、思考和总结。

(中学篇)2009年第9期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]葛文山
[文章标题]与青年英语教师谈如何写科研论文
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文以笔者撰写教研论文的亲身经历为例,探讨了中小学英语教师应如何立足于教学实践进行研究,发掘论文写作的源泉,并找准角度选好题、立好论。文章最后还介绍了科研论文写作和投稿的一些注意事项。
[关 键 词]科研论文,论文写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]郭美红
[文章标题]重视教学目标设定 提高课堂教学水平
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文在论述课堂教学目标设定依据及表述要求的基础上,通过分析五个教学目标设计的实例,阐明了科学设定教学目标对提高英语课堂教学效率的作用。
[关 键 词]教学目标,三维目标
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]马智慧
[文章标题]高三英语语法复习课的设计和实施
[文章页码]12-15
[文章摘要]本文针对高三英语语法复习课教学中存在的问题,从理论和实践的角度就如何提高语法复习课的教学效果进行了探索。
[关 键 词]语法复习,语境,输入,内化,输出

(小学篇)2009年第8期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]屈小武、郑静静
[文章标题]利用学生的生活经验实施故事教学的尝试
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文以故事教学为例,探讨了学生已有生活经验对学生学习的作用,以及如何选择学生生活经验进行教材开发的流程,并提炼了相应的课堂教学框架和实施策略,同时指出教师应关注学生乡土文化经验在英语教学中的运用。
[关 键 词]生活经验,故事教学,乡土文化经验,故事表演
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]徐伽力
[文章标题]小学英语隐性分层教学的几点教学设计
[文章页码]06-08
[文章摘要]本文分析了小学英语教学的现状,指出了存在的问题,结合教学实例阐述了隐性分层教学的几种主要的教学设计,并从理论和实践方面探讨了隐性分层教学对提升课堂教学效率的作用。
[关 键 词]隐性分层教学,学生分层,备课分层,课内操练分层,课外辅导分层,评价分层
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]叶茵
[文章标题]在小学英语教学中融入生命教育的策略
[文章页码]09-12

(中学篇)2009年第8期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]王媛
[文章标题]有效阅读教学设计实例解析
[文章页码]01-07
[文章摘要]本文针对中学英语教师阅读教学设计中需要澄清的问题和有待提高的层面,通过分析教学设计实例,阐明了如何提高阅读教学设计的实效性。本文聚焦于教学设计中的教学目标和教学过程设计两项主要内容。教学过程设计部分对如何进行读前活动、读中活动和读后活动设计以及应在哪些方面进一步提高设计技能进行了比较细致的阐述。
[关 键 词]阅读教学设计,教学目标设计,教学过程设计,实效性
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]关斌
[文章标题]NSEFC教材中Warming up和Pre-reading部分的衔接对策
[文章页码]08-13
[文章摘要]本文分析了现行高中英语教材NSEFC中Warming up和Pre-reading部分在衔接上的不足,并结合教学实践介绍了四种处理对策:1. 取舍整合,突出主题内容;2. 创设过渡情景,建构认知链条;3. 利用现代教学媒体,丰富话题内容;4. 重组主题内容,加强逻辑联系。
[关 键 词]衔接,NSEFC,Warming up,Pre-reading
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

北京2009年高考英语试题听力部分录音材料及录音文件

第一节
[Text 1]
M: Can you type?
W: Yes, about eighty words a minute. I have been working as a typist for fifteen years.
M: That's great. I can't type more than forty-five.

[Text 2]
W: Which is your favorite TV channel?
M: I like to watch the sports channel, ESPN.
W: Don't you watch any other channels?
M: Sometimes I also watch Discovery, History and some news channels.

[Text 3]
W: Mr White is fluent in Spanish, and now he is going to learn French.
M: I've heard he also knows a little Japanese.

[Text 4]
M: Was there anything valuable in the missing bag, Madam?

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