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(中学篇)2017年第12期:基于英语学科核心素养的中学英语阅读教学设计理念初探(北京:孙晓慧、王蔷、钱小芳)一文涉及的教学内容18642017-11-28
(中学篇)2017年第12期:读后续写教学中培养学生思维品质的策略(浙江:宋颖超)一文涉及的读后续写材料16292017-11-28
《中小学外语教学》(中学篇)第40卷(2017年第1~12期)总目录(附PDF下载)45682017-11-22
(中学篇)2017年第12期:如何培养学生说英语的能力(北京:刘道义;附PDF下载)27772017-11-22
(中学篇)2017年第12期目录内容24472017-11-22
(小学篇)2017年第11期:小学英语读后拓展活动的教学设计(上海:张英)一文涉及的教材内容17732017-11-13
(小学篇)2017年第11期:小学英语课外阅读课程的开发与实施(江苏:王咏梅;附PDF下载)19472017-11-10
(小学篇)2017年第11期目录内容15372017-11-10
(中学篇)2017年第11期:高中英语读写课中核心素养的培养——人教版《英语》选修6 Unit 2(湖北:潘登、许娟 )一文涉及的教学内容16922017-10-23
(中学篇)2017年第11期:渗透文化品格培养的初中英语阅读教学设计(山东:亓蕾)一文涉及的教学内容15792017-10-23
(中学篇)2017年第11期:广东英语高考听说考试考生故事复述中的衔接手段与逻辑连贯特征(广东:徐曼菲、谢芳方)一文涉及的教学内容12822017-10-23
(中学篇)2017年第11期:整体推进初中英语课外阅读的实践与思考(江苏:葛连干)一文涉及的“双语”阅读先进学校评估细则12032017-10-23
(中学篇)2017年第11期:在英语阅读教学中融入思维品质培养的实践(重庆:黄维强)一文涉及的教学内容16792017-10-23
(中学篇)2017年第11期:从高考读后续写题型看高中英语读写教学(浙江:谢丹;附PDF下载)35732017-10-23
(中学篇)2017年第11期目录内容17482017-10-23
(小学篇)2017年第10期:核心素养导向的小学英语课堂教学设计(江苏: 黄小燕、刘宝杰;附PDF下载)32032017-10-18
(小学篇)2017年第10期目录内容15172017-10-18
(中学篇)2017年第10期:阅读策略在初中英语阅读教学中的渗透与运用(河北:张中新、张静)一文涉及的教学内容15852017-09-27
(中学篇)2017年第10期:通过多角度看问题发展学生思维品质的教学实践(北京:杨立宪)一文涉及的教学内容12872017-09-27
(中学篇)2017年第10期:项目教学法在《牛津高中英语》Project板块中的运用 (江苏:胡莹芳)一文涉及的教学内容12332017-09-27

   

(中学篇)2018年第03期:基于高中英语学科核心素养的阅读教学设计——以北师大版《英语》模块七Unit 19 Lesson 3 Body Language为例(北京:艾慧、郝奇斐)一文涉及的教学内容

 
1.  教材文本
Body Language Speaks For Itself
 
If you saw a father patting his son on the back while smiling happily, what would you think was going on? You would probably think that the father was congratulating his son on doing something well, maybe passing an exam or winning a race. You would know what was going on because you understood the message conveyed by the father's body language.

(中学篇)2018年第03期:巧用预测策略 逐层推进理解——以一节视听说课为例(北京:师海红)一文涉及的教学内容

 
《剑桥国际英语教程》入门级配套录像教材:Home Alone视听原稿
 
 
(During lunch, Rick tells George about his disastrous weekend.)
 
G: Hi, Rick. How was your weekend?
 
R: My weekend? It was terrible!
 
G: Really?

(中学篇)2018年第03期:高中英语阅读思维型教学实践探究(福建:林艳、郭强)一文涉及的教学内容

 
人教版《英语》模块四Unit 3 A Taste of English Humour阅读课文
 
A Master of Nonverbal Humour
 
As Victor Hugo once said, “Laughter is the sun that drives winter from the human face”, and up to now nobody has been able to do this better than Charlie Chaplin. He brightened the lives of Americans and British through two world wars and the hard years in between.

(中学篇)2018年第03期:在英语教学中发展学生的思维品质(北京:程晓堂;附PDF下载)

 

【编者按

为了帮助英语教师更好地理解高中英语课程改革,我刊特邀课标组专家,结合他们在《普通高中英语课程标准》修订过程中的一些思考撰写有关高中英语课程改革的文章。本期我刊特邀课标专家组成员程晓堂教授讨论如何在英语教学中发展学生的思维品质。

(中学篇)2018年第03期目录内容

  
[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2018年
 
[期刊期别]第3期
 
[文章作者]程晓堂
 
[作者单位]北京师范大学外国语言文学学院
 
[文章标题]在英语教学中发展学生的思维品质
 
[文章页码]01-07
 
[文章摘要]大多数英语学习活动都是围绕语篇进行的学习活动。在这些活动中,学生接触、感知、理解、学习语言,同时学习知识和经验,增长智慧。由于这些学习活动都涉及识别、理解、推理、判断、思考等思维活动,所以语言学习活动也是思维活动。本文结合英语课堂中常见的词汇、语法、阅读、写作、听说等教学活动以及课堂互动,探讨如何在英语教学中发展学生的思维品质。
 
[关 键 词]中小学英语;英语教学;思维品质          
 
[文章背景]语言与思维有着千丝万缕的联系。语言是思维工具,也是使思维外显的手段。

(小学篇)2018年第02期:例谈小学英语项目化学习的教学设计(江苏:黄小燕、姚晶晶;附PDF下载)

 
【摘   要】综合语言实践项目(Project)是新修订的译林版《英语》教材的新增板块。核心素养背景下的项目板块教学要回归项目化学习的本质,不仅要关注语言学习的结果,更要关注学生学科素养和能力的形成。本文以一节省级评优课为例,探索了如何引导学生深度体验项目计划、项目准备、项目制作、项目展示等项目学习的主要环节,在综合复习和运用知识的同时形成开展项目并完成语言学习任务的能力,以达到学用平衡、互促共进。

(小学篇)2018年第02期目录内容

  
[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2018年
 
[期刊期别]第2期
 
[文章作者]黄小燕、姚晶晶
 
[作者单位]江苏省常州市教育科学研究院
 
[文章标题]例谈小学英语项目化学习的教学设计
 
[文章页码]01-06
 
[文章摘要]综合语言实践项目(Project)是新修订的译林版《英语》教材的新增板块。核心素养背景下的项目板块教学要回归项目化学习的本质,不仅要关注语言学习的结果,更要关注学生学科素养和能力的形成。本文以一节省级评优课为例,探索了如何引导学生深度体验项目计划、项目准备、项目制作、项目展示等项目学习的主要环节,在综合复习和运用知识的同时形成开展项目并完成语言学习任务的能力,以达到学用平衡、互促共进。

(中学篇)2018年第02期:高中英语阅读教学读中活动模式化问题改进对策(北京:景鹏)一文涉及的教学内容

 
北师大版高中英语教材模块5 
 
 
Unit 15 Lesson 1  Life-long Learning
 
Nowadays, more and more people of various ages and backgrounds are continuing to study to improve themselves.
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