语言支持

(小学篇)2018年第05期:会话教学拓展活动设计优化策略(北京:黄艳、刘志敬;附PDF下载)

 
 
【摘  要】目前小学英语会话教学拓展环节的活动设计存在单一化、形式化的问题,导致学生缺少语言实践和真实交流的机会。为此,教师需要基于教材、学生和学科的视角,运用主题延续、真实交际和必要支持的策略来改进活动设计,促进学生参与。
 
【关键词】会话教学;拓展活动;主题延续;真实交际;语言支持 
 
 
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,英语课程要在发展学生综合语言运用能力的同时,培养学生良好的道德品质和社会适应能力(教育部,2012)。会话教学是小学英语教学的重要组成部分,在现行的小学英语教材中占有相当大的比例。例如,北京版《英语》教材中一至六年级的所有新授课均为会话教学。因此,如何在40分钟的课堂内让学生理解会话、学习语言,同时完成有意义的语言交际活动,进而达到提高语言运用能力和人文素养的目标,是一个值得深入探讨的课题。
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