提问

(小学篇)2016年第03期:以提问促进学生思维发展的实践研究(北京:王琳琳、范敏;附PDF下载)

 
【摘   要】有效的提问对学生思维的发展和语言运用能力的提升都具有重要意义。文章从一节小学英语故事阅读课的案例入手,通过分析教师的提问以及学生的回答,探讨了如何通过有效的提问触发学生的思维活动,以帮助学生达到语言运用的更高层次。
 
【关键词】故事教学;提问;问题设计;思维发展;语言运用
 
 
一、引言
 
《义务教育英语课程标准(2011年版)》在课程目标的总体描述部分及后续的分项语言技能目标描述部分均多次提及小学生应“能听懂和读懂简单的小故事”(教育部,2012)。小学阶段采用故事教学对于提高学生的英语学习兴趣、提升学生的语言运用能力、发展学生的思维都具有重要意义(程晓堂、刘兆义,2008)。
 
有效提问是指教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,激发学生的参与意识,使学生更积极地参与学习过程的提问(鲁子问、王笃勤,2006;肖成全、刘芳,2006)。
 
在故事教学中,教师可以通过有效、合理、逻辑性强的设问引导学生预测故事的情节发展,弄清故事的人物关系,并对故事中的事件或人物进行简单判断。

(小学篇)2011年第09期:同课异构活动中的有效提问 (福建厦门:黄碧华)

读者提问

问:你们的期刊是省级刊物吗?
答:我刊是面向国内外公开发行的全国中文(教育类)核心期刊。

问:我在你们的网站看到了贵刊针对一稿多投的态度和处理方法。请问,如果我的稿件在其他刊物上已经发表过了,是不是就绝对不可以再投稿了?或者如果已经发表过,是不是要告诉你们?
答:凡是已经在正式出版物上发表的论文,就不能再次投稿了。

问:如果我投稿后,贵刊什么时候能答复稿件的录用情况呢?
答:我刊对投稿的处理期限是三个月。如果稿件拟定被采用,三个月内我们会主动与作者联系。三个月后我刊未与作者联系的,作者可以将稿件另投他刊。作者也可以在投稿后一个半月左右致电我刊询问稿件录用情况。

问:通过电子邮箱投稿,需要注意什么事项?
答:作者通过电子邮箱向《中小学外语教学》投稿时,请注意以下事项:
1. 邮件主题栏的格式为:中/小学篇稿件+文章名+作者姓名, 例如:小学篇+任务教学中如何呈现、完成、运用任务+张三
2. 稿件请用附件挂发,请不要在邮件正文处粘贴稿件。
3. 请在邮件正文处和稿件第1页注明作者信息,包括作者姓名,工作单位,电子邮件,文章名。
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