中学篇2021年期刊目录

(中学篇)2021年第07期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2021年
 
[期刊期别]第7期
 
[文章作者]王蔷、钱小芳、吴昊
 
[作者单位]北京师范大学
 
[文章标题]指向英语学科核心素养的英语学习活动观——内涵、架构、优势、学理基础及实践初效
 
[文章页码]01-06
 
[文章摘要]本文以《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的英语学科核心素养目标为背景,聚焦指向这一目标的中国教学主张——英语学习活动观。作者分析了英语学习活动观的内涵、架构和主要优势,并从多个角度阐释了其学理基础,最后对近几年英语学习活动观在我国中小学英语课堂教学的初步实践效果进行了梳理,旨在阐明英语学习活动观对解决我国基础外语教育长期存在的割裂语言与文化、割裂语言与思维以及学科育人方式标签化等问题的意义和价值。

(中学篇)2021年第06期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2021年

[期刊期别]第6期

(中学篇)2021年第05期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2021年

(中学篇)2021年第03期目录内容

 
[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2021年
 
[期刊期别]第3期
 
[文章作者]葛文山
 
[作者单位]浙江省杭州高级中学
 
[文章标题]基于分类讨论的作文构思——从成都市英语骨干教师培训班的展示课说起
 
[文章页码]01-09
 
[文章摘要]语言是思想的外衣,想清楚才能说明白。作文构思是写好作文的第一步。本文介绍一种能打开写作思路的有效方法——分类讨论,并以两节公开课为案例,探讨它在提升学生写作思维品质中的实践应用,旨在让学生的英语表达上升到逻辑清晰、条理分明的层次。
 
[关 键 词]英语作文;分类讨论;作文构思;思维品质   
 
[文章背景]分组与归类是大脑处理信息时的自然特点。大脑喜欢把相似的信息归类整理在一起,方便存储和提取(Minto,2009)。对于它的探讨将有助于中学生摆脱“理不清”“说不明”“写不出”的英语表达难题。

(中学篇)2021年第01期目录内容

 
[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2021年
 
[期刊期别]第1期
 
[文章作者]王蔷、周密、蔡铭珂
 
[作者单位]北京师范大学外国语言文学学院
 
[文章标题]基于大观念的高中英语单元整体教学设计
 
[文章页码]01-07
 
[文章摘要]大观念是学科育人最具有价值的知识,统领课程内容的组织、教学活动的设计和学业评价的方式,体现单元整体教学的整体性和关联性。本文在梳理大观念和单元整体教学的内涵与价值的基础上,结合具体案例阐述基于大观念进行单元整体教学设计的途径与方法,以期推动英语学科核心素养和学科育人目标落地课堂。
 
[关 键 词]大观念;单元整体教学;核心素养   
 
[文章背景]《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)的颁布与实施,标志着我国基础教育课程改革迈入了一个新阶段。
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