学科育人

(小学篇)2022年第10期:基于学科育人理念的小学英语阅读教学设计与实施(上海:奚婷、沈红梅)

【摘要】本文结合牛津上海版《英语》教材的教学案例,阐述如何在小学英语阅读教学中开展中国传统节日文化的教学设计与实施,指出教师应践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,挖掘节日文化元素,增强学生对中国传统文化的理解,在教学中凸显英语学科的育人价值。
 
【关键词】学科育人;阅读教学;英语学习活动观;传统文化
 
 
笔者于202110月参加了由中国教育学会外语教学专业委员会在湖北省宜昌市主办的第十届小学英语课堂教学观摩培训活动并现场执教了牛津上海版《英语》五年级上册Module 2 Unit 1 Grandparents Period 4 The Double Ninth Festival一课。展示课时长35分钟。本文通过阐述与分析本课例的设计与实施过程,探究如何在小学英语阅读教学中落实学科育人的目标。
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