青年英语教师

与青年英语教师谈如何写科研论文[葛文山,中小学外语教学(中学篇)2009年第9期]

论文写作的主要目的是记录研究过程,表达所思所想,总结研究成果,并以此来提高教学质量和自身的业务水平。但是,自己撰写的文章如果能在报刊上发表,那就不仅可以满足晋职、评优之需,而且还可以在更大范围内交流和推广自己的研究成果和发现。我从1997年从事英语教学以来,陆续在《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《教学月刊》、《中小学教材教学》、《教学与管理》、《中学文科》和《试题与研究》等期刊上发表了五十多篇英语教研论文和教学随笔。部分一线英语教师来电来函,咨询英语教研论文的写作方法,现特撰写本文,与大家分享英语科研论文写作的心得和体会。

一、做研究,搞课题,写论文
在不少人眼里,中小学英语教师的本职工作是教书育人,做研究、搞课题、写论文是专家教授们的专利,可望不可即。然而,要善于观察、乐于写作、敢于投稿却是我从发表第一篇文章《浅谈课文教学中问题的设置》得到的启示。这篇文章写于我参加工作的第二年。按常理说,我那时候根本不具备写科研论文的有利条件,一方面教学理论知识匮乏,另一方面教学经验也不足,但是我乐于对自己的教学进行观察、思考和总结。

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