中学篇

(中学篇)2009年第10期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]胡庆芳
[文章标题]促进三维教学目标整合的课堂实践研究
[文章页码]01-05
[文章摘要]在中小学课堂教学实践中,三维目标彼此割裂、目标达成顾此失彼的情形屡屡出现,因此,有关课堂教学三维目标整合的问题成为深入推进新课程改革的难点和障碍。本研究小组采用行动研究的方法,通过观察和研究同一教师针对同一教学内容进行的三次教学实践,得出了整合三维目标的策略,使课堂教学取得了比较满意的效果。
[关 键 词]三维教学目标,整合策略
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第10期
[文章作者]黄志红
[文章标题]中学任务型英语口语测试系统(TBEST)的研制和测试评估
[文章页码]06-13
[文章摘要]为了培养和发展学生的口语能力,构建新课程口语评价体系,突破一次性大规模口试瓶颈,我们进行了“中学任务型英语口语测试系统”的开发与研究。从三次试行测试结果和问卷调查结果来看,此系统具有较好的测试效度和信度,符合测试发展的新趋势,得到了专家和使用学校的广泛认同,为中学实施形成性口语测试和中学口语等级水平测试提供了实用又可靠的口语评价工具。
[关 键 词]TBEST,中学任务型英语口语测试系统,口语测试,口语评价

(中学篇)2009年第9期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]葛文山
[文章标题]与青年英语教师谈如何写科研论文
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文以笔者撰写教研论文的亲身经历为例,探讨了中小学英语教师应如何立足于教学实践进行研究,发掘论文写作的源泉,并找准角度选好题、立好论。文章最后还介绍了科研论文写作和投稿的一些注意事项。
[关 键 词]科研论文,论文写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]郭美红
[文章标题]重视教学目标设定 提高课堂教学水平
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文在论述课堂教学目标设定依据及表述要求的基础上,通过分析五个教学目标设计的实例,阐明了科学设定教学目标对提高英语课堂教学效率的作用。
[关 键 词]教学目标,三维目标
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第9期
[文章作者]马智慧
[文章标题]高三英语语法复习课的设计和实施
[文章页码]12-15
[文章摘要]本文针对高三英语语法复习课教学中存在的问题,从理论和实践的角度就如何提高语法复习课的教学效果进行了探索。
[关 键 词]语法复习,语境,输入,内化,输出

(中学篇)2009年第8期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]王媛
[文章标题]有效阅读教学设计实例解析
[文章页码]01-07
[文章摘要]本文针对中学英语教师阅读教学设计中需要澄清的问题和有待提高的层面,通过分析教学设计实例,阐明了如何提高阅读教学设计的实效性。本文聚焦于教学设计中的教学目标和教学过程设计两项主要内容。教学过程设计部分对如何进行读前活动、读中活动和读后活动设计以及应在哪些方面进一步提高设计技能进行了比较细致的阐述。
[关 键 词]阅读教学设计,教学目标设计,教学过程设计,实效性
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第8期
[文章作者]关斌
[文章标题]NSEFC教材中Warming up和Pre-reading部分的衔接对策
[文章页码]08-13
[文章摘要]本文分析了现行高中英语教材NSEFC中Warming up和Pre-reading部分在衔接上的不足,并结合教学实践介绍了四种处理对策:1. 取舍整合,突出主题内容;2. 创设过渡情景,建构认知链条;3. 利用现代教学媒体,丰富话题内容;4. 重组主题内容,加强逻辑联系。
[关 键 词]衔接,NSEFC,Warming up,Pre-reading
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

(中学篇)2009年第7期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]马黎
[文章标题]关于农村中小学英语衔接教学的实践与思考
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文结合农村中小学英语衔接教学的实践,指出了衔接教学中有待解决的问题,探讨了农村中小学英语衔接教学的具体策略与方法。
[关 键 词]中小学英语教学,农村,衔接教学,教研
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]胡洁元
[文章标题]高中英语听前活动设计中的问题及应对策略
[文章页码]07-12
[文章摘要]本文以听力教学听前活动设计中的问题为切入点,从听前活动的意义、设计原则、活动类型、活动的延伸和评价等方面入手,探讨了听前活动的重要性以及问题的应对策略,并就如何提高听前活动的有效性提出了一些建议。
[关 键 词]听力教学,听前活动,启发性活动,预测性活动,探究性活动
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]刘丹,刘宇,马欣
[文章标题]高中英语教师教学行动研究系列——从循序渐进学词汇到逐层深入用词汇
[文章页码]13-17

(中学篇)2009年第7期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]马黎
[文章标题]关于农村中小学英语衔接教学的实践与思考
[文章页码]01-06
[文章摘要]本文结合农村中小学英语衔接教学的实践,指出了衔接教学中有待解决的问题,探讨了农村中小学英语衔接教学的具体策略与方法。
[关 键 词]中小学英语教学,农村,衔接教学,教研
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]胡洁元
[文章标题]高中英语听前活动设计中的问题及应对策略
[文章页码]07-12
[文章摘要]本文以听力教学听前活动设计中的问题为切入点,从听前活动的意义、设计原则、活动类型、活动的延伸和评价等方面入手,探讨了听前活动的重要性以及问题的应对策略,并就如何提高听前活动的有效性提出了一些建议。
[关 键 词]听力教学,听前活动,启发性活动,预测性活动,探究性活动
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第7期
[文章作者]刘丹,刘宇,马欣
[文章标题]高中英语教师教学行动研究系列——从循序渐进学词汇到逐层深入用词汇
[文章页码]13-17

(中学篇)2009年第6期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]侯敏华,林周婧
[文章标题]依托语境潜移默化地学习词汇--英语词汇教学行动研究
[文章页码]01-07
[文章摘要]英语课程改革后词汇量要求的提高使教师面临新的挑战。按照“实践——调查反馈——调整再实践——进一步调查反馈——再调整再实践”的行动研究计划,笔者进行了一年的探索,采用语境中教学词汇,滚动式呈现词汇,操练、检测和运用词汇等方法,使学生的词汇学习态度、能力和策略都有了长足的进步;教师在不断的探索、合作和反思中,既提高了课堂教学效果,又获得了专业成长。
[关 键 词]词汇教学,语境,行动研究
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期
[文章作者]周蓉
[文章标题]“设问有方”才能“教之有效”——浅谈有效的课堂提问设计
[文章页码]08-11
[文章摘要]提问是教师训练和培养学生思维能力的重要工具,是课堂上师生互动交流的纽带,更是有效教学的保障。本文结合高中英语教学实例,从提问内容、提问策略以及提问时机等方面对有效的课堂提问设计进行了阐述和探讨。
[关 键 词]提问,有效教学
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第6期

(中学篇)2009年第5期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第5期
[文章作者]孟春国,刘旭东
[文章标题]记一位中年英语教师的专业革新之路
[文章页码]01-06
[文章摘要]教学反思日渐成为教师改善教学实践、促进专业发展的有效途径。本叙事研究追溯了一位农村中年英语教师在反思促进下的专业革新之路,从微观层面解读了在新课程改革背景下农村教师囿于传统应试教育观念而采取的谨慎革新的态度,迫于新课改的压力而追求专业化发展的急切企盼,以及在教学实践中的种种困惑,以期探寻促进教师可持续发展的动力和源泉。
[关 键 词]课程改革,教学反思,教师专业革新
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第5期
[文章作者]杨成
[文章标题]新课程背景下高中英语语法教学的原则及策略
[文章页码]07-11
[文章摘要]本文探讨了新课程背景下高中英语语法教学“简要、易学、有用”的原则,并提出了相关的教学策略。
[关 键 词]语法教学,简要,易学,有用
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第5期
[文章作者]杜娟
[文章标题]2008年华中地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]12-21

(中学篇)2009年第4期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]崔秀玲
[文章标题]2008年西北地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]01-11
[文章摘要]本文对西北地区初中毕业学业考试英语试题的题型结构、考查形式和典型试题进行了分析,并提出了中考试题命制的一些问题和改进建议。
[关 键 词]西北地区,初中毕业学业考试,中考
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]梁德泉
[文章标题]利用课文语言素材提高学生写作能力
[文章页码]11-14
[文章摘要]本文从高中英语写作教学现状出发,探讨了新课程下高中英语写作教学中挖掘和充分利用课文语言素材,巧妙地设置作文题目,通过“阅读——讨论——写作”综合教学法和过程教学法,提高学生英语写作兴趣和能力的途径和方法。
[关 键 词]课文,教材,作文题,综合教学法,过程教学法,写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第4期
[文章作者]王媛
[文章标题]提高导入环节设计实效性的几点思考
[文章页码]15-19

(中学篇)2009年第3期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]刘庆思
[文章标题]关于中学生英语作文评判方法的思考
[文章页码]01-04
[文章摘要]本文基于中学生写作能力的基本情况和评判作文时必须考虑的几方面内容,探讨了不同类型考试中英语作文的评判方法,得出了以下结论:高利害考试中英语作文的评判宜采用整体评分法、双评卷员制,并应确定样板卷,对评卷人员进行适当培训,同时建立评价检查制度;而非高利害考试中作文的评判宜采用分项评分法,采用奖惩结合式和讲解式评判。
[关 键 词]作文评判,整体评分法,分项评分法,奖惩结合式评判,讲解式评判
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]杨善竑
[文章标题]2008年西南地区初中毕业学业考试英语学科试题评析
[文章页码]05-13
[文章摘要]本文对2008年西南地区初中毕业学业考试英语学科试卷的内容和特点作了简要评析,并结合评析提出了一些思考和建议。
[关 键 词]西南地区,初中毕业学业考试,中考
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第3期
[文章作者]葛文山

(中学篇)2009年第2期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第2期
[文章作者]王蔷
[文章标题]改革开放30年中国基础外语教育前景展望
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文回顾了中国基础教育外语教学30年的发展历程,肯定了课程改革所取得的成绩,分析了课程改革面临的问题和困难,并阐述了外语教学未来发展需要关注和解决的五个方面的问题。
[关 键 词]基础外语教育,课程改革,学生主体,教师专业化发展,师资,中小学衔接,评价体制
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第2期
[文章作者]温爱英
[文章标题]2008年东北地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]06-16
[文章摘要]本文对2008年东北地区初中毕业学业考试英语学科部分典型试题进行了归纳和分析,并对中考英语试题的命制提出了改进建议。
[关 键 词]东北地区,学业考试,中考
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第2期
[文章作者]孟庆忠
[文章标题]普通高中课程改革英语教师培训研究
[文章页码]17-23

(中学篇) 第XXXI卷(2008年第1-12期) 总目录

课程改革与教材分析
中学英语教材词汇语料库调查(谢家成) 1.4
从课堂教学看新课程理念的落实——第七届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会评析(王蔷) 3.1
在理想与现实之间求索——提升英语教师新课程执行力的前期实践 4.14
中学英语教材“二次开发”的意义、内容与权限(关世民) 7.1
中学英语教材附录词汇表的语料库研究与理据探究(谢家成、何安平) 9.1
让“多语种、高质量、一条龙”愿望完满实现(陈琳) 11.1

教学研究
谈谈我国中学英语教学中的语法问题(章振邦) 1.1
构建中小学英语教学“一条龙”体系—从张家港市基础教育阶段英语教学衔接研讨会谈起(葛文山,马玲芳,张萍)2.18
中学高水平英语学习者口语自我纠错的个案研究(陈钧) 3.29
Foreign Language Teaching Methods: From Past Prescriptions to Present Principles(William Littlewood)4.1
补习对中学生英语学习的影响(吴飒,唐灵芝) 6.1
高中学生英语词汇学习策略使用情况调查(程彩玲,张荣) 7.6
高中英语语法教学:从故事、规则到语感(白治堂) 7.28
对教学设计内涵的理解及实践诊断(张金秀) 8.1
教师如何做有深度的叙事研究(李晓博) 8.21

(中学篇)2009年第1期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]罗少茜
[文章标题]任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文着重讨论了任务前阶段各种教学活动对于语言学习的作用。本文指出,任务前的教学活动是任务型课堂教学的重要环节,旨在输入与任务相关的语言,减轻学生的认知和语言压力,为他们顺利完成学习任务创造条件,并促进学生的语言习得。
[关 键 词]任务前阶段,教学活动,任务型教学,任务前计划
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]马黎
[文章标题]以课标为依据考查考生的语言运用能力——2008年华东地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]第7页
[文章摘要]本文对2008年华东地区初中毕业学业考试英语试卷的结构和典型试题进行了归纳和分析,指出了有待完善的问题,并提出了改进建议。
[关 键 词]华东地区,学业考试,中考,语用能力
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]许俊花
[文章标题]语用推理与高中英语听力理解策略
[文章页码]第16页

(中学篇)2008年第12期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第12期
[文章作者]张金秀
[文章标题]校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文分析了校本教研中专业引领的内涵以及在实践中存在的误区,并结合案例论述了校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略。本文指出,指导教师在专业引领的过程中要有问题意识,并引导一线教师在一定时间段内持续关注某一问题,探究解决问题的方法。
[关 键 词]校本教研,专业引领,问题解决
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第12期
[文章作者]杨延从
[文章标题]2008年华北地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]第6页
[文章摘要]本文对2008年华北地区初中毕业学业考试英语科部分的典型试题进行了归纳和分析,并提出了改进英语中考试题命制的意见与建议。
[关 键 词]华北地区,初中毕业学业考试,中考
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第12期
[文章作者]胡庆芳
[文章标题]探究有效的听说教学策略
[文章页码]第16页

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