中学篇

(中学篇)2009年第1期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]罗少茜
[文章标题]任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文着重讨论了任务前阶段各种教学活动对于语言学习的作用。本文指出,任务前的教学活动是任务型课堂教学的重要环节,旨在输入与任务相关的语言,减轻学生的认知和语言压力,为他们顺利完成学习任务创造条件,并促进学生的语言习得。
[关 键 词]任务前阶段,教学活动,任务型教学,任务前计划
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]马黎
[文章标题]以课标为依据考查考生的语言运用能力——2008年华东地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]第7页
[文章摘要]本文对2008年华东地区初中毕业学业考试英语试卷的结构和典型试题进行了归纳和分析,指出了有待完善的问题,并提出了改进建议。
[关 键 词]华东地区,学业考试,中考,语用能力
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2009年
[期刊期别]第1期
[文章作者]许俊花
[文章标题]语用推理与高中英语听力理解策略
[文章页码]第16页

(中学篇)2008年第12期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第12期
[文章作者]张金秀
[文章标题]校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文分析了校本教研中专业引领的内涵以及在实践中存在的误区,并结合案例论述了校本教研中基于问题解决的专业引领实践策略。本文指出,指导教师在专业引领的过程中要有问题意识,并引导一线教师在一定时间段内持续关注某一问题,探究解决问题的方法。
[关 键 词]校本教研,专业引领,问题解决
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第12期
[文章作者]杨延从
[文章标题]2008年华北地区初中毕业学业考试英语试题评析
[文章页码]第6页
[文章摘要]本文对2008年华北地区初中毕业学业考试英语科部分的典型试题进行了归纳和分析,并提出了改进英语中考试题命制的意见与建议。
[关 键 词]华北地区,初中毕业学业考试,中考
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第12期
[文章作者]胡庆芳
[文章标题]探究有效的听说教学策略
[文章页码]第16页

中小学外语教学(中学篇)关于停办“高中课型课例交流与研究”栏目的通知

为了切实贯彻新课改理念,方便广大中学英语教师在实践层面的交流,自2005年9月以来,我刊开办了“高中课型课例交流与研究”栏目。在该栏目中,我们选登了不同课型的课例,涉及阅读课、写作课、语法课、听说课、泛读课、综合技能课、阅读与写作课、综合写作课等课型。开办三年多来,该栏目得到了广大中学英语教师的支持和厚爱,他们投来众多高质量的稿件,并提出许多宝贵的意见和建议,我刊编辑部对此特表感谢。

随着新课改的深入,广大教师的教学理论和实践水平逐步提高,该栏目的使命业已完成。因此,我刊编辑部经商议,决定取消这一栏目。我们欢迎老师们继续为中学版其他栏目撰写高质量的稿件,并一如既往地支持我刊。

中小学外语教学编辑部
2008年9月15日

(中学篇)2008年第11期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第11期
[文章作者]陈琳
[文章标题]让"多语种、高质量、一条龙"愿望完满实现
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文回顾了我国外语教育的发展历程,并联系当前外语教学界对一些问题的讨论,阐述了笔者对这些问题的看法,同时提出了当前我国基础外语教育需要解决的一些问题。
[关 键 词]基础外语教学,课程标准,素质教育,语言输入,语言输出,学得,习得,文化,任务型教学,形成性评价
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第11期
[文章作者]王宗迎、何广铿
[文章标题]时间限制和任务类型对EFL写作的影响
[文章页码]第6页
[文章摘要]本研究探讨了时间限制(有时间限制和无时间限制)和任务类型(看图写作和回忆写作)对EFL学习者英语写作的影响。研究表明,时间限制和任务类型对EFL学习者作文的流利度、复杂度和准确度影响甚小。本文对写作任务的特点和认知难度对实验结果的影响进行了解释,并讨论了研究结果对外语写作教学的启示。
[关 键 词]时间限制,任务类型,英语写作
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第11期
[文章作者]杨延从

中小学外语教学关于一稿多投和一稿多登情况的说明

近来我刊发现有个别作者存在严重的学术道德问题。这些作者在我刊核实投稿及稿件发表情况时,故意隐瞒一稿多投以及文章已经或者拟定出版(通过期刊或书籍出版)的事实,不仅干扰了我刊正常的编辑工作,而且对我刊的声誉造成了负面影响。

我们对一稿多投或一稿多登的认定标准是稿件的主体内容一致。

为了维护广大读者的利益,确保我刊的用稿质量,我们将对不遵守学术道德和学术准则的个别作者采取以下措施:

(1)作废作者发给我刊的“独家投稿”声明以及“版权声明”;

(2)在我刊显著位置刊登启事,点名批评和谴责作者的不诚实行为; 

(3)将作者的不良学术道德与行为通知其工作单位;

(4)五年内不再接受该作者的投稿。

北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

2008年10月8日
 


中小学外语教学关于一稿多投和一稿多登情况的说明

近来我刊发现有个别作者存在严重的学术道德问题。这些作者在我刊核实投稿及稿件发表情况时,故意隐瞒一稿多投以及文章已经或者拟定在他刊发表的事实,不仅干扰了我刊正常的编辑工作,而且对我刊的声誉造成了负面影响。

我们对一稿多投或一稿多登的认定标准是稿件的主体内容一致。

为了维护广大读者的利益,确保我刊的用稿质量,我们将对不遵守学术道德和学术准则的个别作者采取以下措施:

(1)作废作者发给我刊的“独家投稿”声明以及“版权声明”;

(2)在我刊显著位置刊登启事,点名批评和谴责作者的不诚实行为; 

(3)将作者的不良学术道德与行为通知其工作单位;

(4)五年内不再接受该作者的投稿。

北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

2013年11月25日
 

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(中学篇)2008年第10期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第10期
[文章作者]葛文山
[文章标题]语文教学给英语教学的三个启示
[文章页码]第1页
[文章摘要]本文探讨了语文教学给英语教学的三个启示:一是英语教材中应多选入一些经典文学作品,以此激发学生进行积极的思维和情感活动;二是英语教学应把听、诵读和模仿作为主要教学途径之一;三是英语教学的重心应从语法教学转移到语块教学上来,帮助学生积累、掌握和运用大量的语块,发展他们的语言运用能力。
[关 键 词]语文教学,英语教学,文学作品,语法教学,语块教学
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第10期
[文章作者]熊金霞,张琳琳
[文章标题]试谈课堂教学中的口语交际任务——第七届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会有感
[文章页码]第6页
[文章摘要]本文聚焦第七届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会上的大量口语交际任务,分析和总结了影响任务成功实施的主要因素,如任务的话题、任务的交际性、任务的开放性和任务链等。
[关 键 词]口语交际任务,话题,交际性,开放性,任务链
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(中学篇)2008年
[期刊期别]第10期
[文章作者]胡洁元

中小学外语教学(中学篇)稿件格式要求

一、稿件构成
 
1.

中小学外语教学(中学篇) 征稿启事

一、稿件范围

《中小学外语教学》(中学篇)刊登有关以下内容的文章:

1.外语教育理论研究与探讨:主要涉及语言学、教育学、心理学,以及课程设置、教材评价、语言测试理论、教学方法探讨和学习策略的研究等方面。此类文章要求论点明确,论据充足,论证充分。此类文章以4000~6000字为宜。

2.外语教学实践:主要是教学经验的探讨与总结。介绍、研究或探讨的教学经验应当基于一定理论指导下的教学实践,并对基础外语教学有普遍借鉴意义。此类文章要求理论与实践相结合,写理论切忌空泛,写实践切忌繁琐。此类文章一般以3000~5000字为宜。

3.外语教学研究:主要指教改实验报告、调查报告、个案研究报告等。这类稿件应紧密结合中小学外语教学实际, 做到研究课题明确,研究方法科学,研究结果可信,所得出的科研结果应对基础外语教学有一定指导意义。此类文章一般不宜超过5000字。

4.教研动态与信息交流:主要收集全国性或各大区、各省市教研会议信息和教研动态。会议报道一般在500字以内。

(注:我刊中学篇《初中英语优秀课例》和《高中英语优秀课例》栏目现已撤销,不再接受初高中教案类稿件。)

 

二、投稿要求与说明

1.投稿请电子邮件或通过邮局邮寄打印稿。对稿件格式的具体要求请见“《中小学外语教学》(中学篇)稿件格式要求”。

中小学外语教学(中学篇)投稿方式、地址及注意事项

欢迎各地的中小学英语教师、教研员向本刊投稿。投稿时请在论文首页注明“中学篇稿件”字样。
 
投稿电邮:FLTS@BNU.EDU.CN;也可通过信件方式将稿寄至:北京师范大学《中小学外语教学》杂志社(邮编:100875)。稿件请勿寄给个人。本刊电话:010-58808018
 
 
为了高效处理投稿邮件,我单位规定投稿邮件格式如下:
 
一、投稿邮件的格式
 
1. 邮件主题:目的期刊(中学篇)+作者姓名+文章标题。举例:中学篇+王五+中学英语阅读教学的有效性
 
2. 稿件请以附件形式寄送,不要放在邮件正文中(因为表格、段落格式会丢失),也不要压缩。
 
3. 投稿时,除我单位有特殊征稿要求(如要求发送课例视频等)外,请将word格式的稿件大小控制在30M之内,直接挂附件发送邮件即可,而不要通过中转站或云附件发送。
 
注:作者信息和课题信息以我刊第一次收到的稿件为准。
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