英语教师

(小学篇)2015年第04期:英语教师在线学习与自主专业发展 ——以ELTeach项目为例(北京:程晓堂)

【摘  要】本文分析了英语教师专业发展面临的挑战,介绍了英语教师在线学习和自主专业发展的特点与价值,并在此基础上介绍了一项新近研发和推广的英语教师在线学习和资质认证系统。
 
     【关键词】英语教师;在线学习;教师专业发展;ELTeach项目 
 
一、引言
 
我国是英语教育大国,需要一大批合格的英语教师。自改革开放以来,我国英语教师的数量不断增加,英语教师的整体专业水平也在不断提高。但是,总的来看,我国的英语教师在数量和质量上都还不能完全满足高质量英语教育的需要。从本世纪初开始的基础教育英语课程改革提出了一系列新的英语教育教学理念,为英语课程确立了更多、更高的课程目标。同时,课程改革也对英语教师提出了更多、更高的要求(教育部,2001, 2003, 2011)。
 
自从课程改革实施以来,各级教育行政部门、高等院校和学术机构开展了各种各样的英语教师培训项目,旨在帮助英语教师尽快更新教育教学理念,改进教育教学方法,提高教学效果。这些教师培训项目取得了显著成效,为保证课程改革顺利推进起到了积极作用。

(中学篇)2015年第01期:从三节同课异构课看英语教师的学科教学知识(北京:张金秀)

【摘  要】学科教学知识是教师知识体系中最有意义的知识。本文以三节高中英语七选五阅读教学观摩课为例,运用学科教学知识框架,分析了教师在高中英语七选五阅读教学中应具备的学科教学知识,并对比分析了三节同课异构课例所呈现的三位教师所具备的学科教学知识。本文建议一线教师依据学科教学知识框架对具体教学内容的实践课例进行结构性反思,进而提升自己的学科教学知识水平。

(中学篇)2013年第04期:再谈中小学英语教师论文写作中的常见问题(北京:程晓堂)

 
【摘 要】本文结合笔者在审稿和编辑工作中遇到的实例,探讨中小学英语教师在论文写作中的一些突出问题。这些问题主要包括引言的写作问题、文献引证问题、标题的使用问题、数据和图表的使用问题、摘要的写作问题,以及概念和术语的使用问题等。本文在讨论这些问题时也对中小学英语教师写作论文提出了一些建议。
 
       笔者从事学术期刊的审稿和编辑工作已有多年,对论文写作中的一些问题有所了解,曾撰文讨论中小学英语教师论文写作中的问题(程晓堂,2005)。文章发表之后,一些读者反映很有帮助。但是,一篇短文章显然不能讨论清楚论文写作中的所有问题,即使是讨论一部分问题,恐怕也不能说透彻。因此,笔者在此对这类问题作进一步探讨。
       笔者2005年的那篇文章简要讨论了常见论文类型及写作要求、常见语言表达和行文格式的问题、引文和参考书目格式的问题以及关于学术行为规范的问题。本文着重讨论写作方面的技术问题,其中还会涉及引文、参考文献、标题等方面的问题。
       一、论文引言部分的问题
       任何一篇论文都是针对一定的背景或问题而撰写的。因此,交代写作背景、提出写作目的、阐明写作意义是学术论文写作的重要环节。这些内容通常作为“引言”放在论文的开头部分。如果引言写得好,读者能够很快把握文章的重点,也能够激发阅读的兴趣。但是,笔者在审稿过程中发现很多作者不善于引言的写作。
       一些作者为了突出自己所讨论的问题的重要性,往往首先指出这个问题没有引起重视或目前很少有人研究。但是,笔者发现很多作者在引言部分所说的情况并不存在,或者他们的观点没有证据。比如,有的作者研究了中学生英语词汇学习策略的使用情况。为了在引言部分突出该研究的重要性,作者指出:现在的词汇学习策略研究主要是针对大学生的,很少有人研究中学生的词汇学习策略。

(中学篇)2010年第12期:英语教师教学反思内容与反思水平的发展研究(作者:刘旭东 孟春国)

【摘  要】本研究基于4位初中英语教师撰写的205篇教学日记,分析了教师在反思内容与反思水平方面的变化过程与发展特点。结果显示:反思内容经历了从教与学到师生关系,再到教师自身发展与教育环境的变化过程;反思水平则呈曲线上升的发展趋势;反思内容与反思水平存在微弱相关。专业引领有助于提高教师教学反思的成效,而对教学行为及理念的创造性反思则能改善教师教学实践,进而更好地促进教师成长与专业发展。

【关键词】教学日记,反思内容,反思水平,教师专业发展

 

2011年04月:“英语教师行动研究高级研修班”报名通知

    为推动我国基础英语教育改革与发展,探索提升新课程背景下在职教师自主发展意识和行动研究能力的有效途径,促进基础教育和高等教育的合作,兹定于201142729日在北京师范大学举办“英语教师行动研究高级研修班”。本班由北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所王蔷教授及其团队参与主持,将邀请国内、国际知名行动研究专家,与我国一线的中小学教师、省市级教研员及高校教师教育研究者共同研讨以下议题:

与青年英语教师谈如何写科研论文[葛文山,中小学外语教学(小学篇)2009年第9期]

本文中,葛文山老师结合自己的经验,探讨了英语教师应如何进行科研论文写作。查看全文请点击以下链接与青年英语教师谈如何写科研论文[葛文山,中小学外语教学(小学篇)2009年第9期]。

与青年英语教师谈如何写科研论文[葛文山,中小学外语教学(中学篇)2009年第9期]

本文中,葛文山老师结合自己的经验,探讨了英语教师应如何进行科研论文写作。查看全文请点击以下链接与青年英语教师谈如何写科研论文[葛文山,中小学外语教学(中学篇)2009年第9期]。

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