小学篇

(小学篇)2010年第7期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第7期
[文章作者]张柳珍
[文章标题]例谈话题重组的单元教学策略
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文结合笔者执教的一节五年级单元复习课,探讨了提取教学单元中的重点词句重组话题,引导学生在新话题中进行听、说、读、写的单元教学策略。
[关 键 词]话题重组,单元教学,语境,语篇
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第7期
[文章作者]范慧玉
[文章标题]小学英语高年级故事教学的层次与策略
[文章页码]06-10
[文章摘要]小学英语高年级故事教学应在激发和保持学生学习兴趣的基础上加强对故事内容的分层处理,通过组织形式多样的活动,引导学生推测、理解故事大意,寻找细节信息等,逐步发展学生的阅读策略与能力,以提升学生的认知能力与语言运用能力,为今后进一步学习打下基础。
[关 键 词]小学高年级,故事教学,故事教学层次,故事教学策略
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第7期
[文章作者]李卿楹
[文章标题]对小学英语单元整体教学的探讨
[文章页码]11-15
[文章摘要]本文结合2009年12月“江苏省小学英语课程教材改革实验经验交流会暨教学观摩研讨会”的部分课例,探讨了如何有效推进小学英语单元整体教学。
[关 键 词]小学英语,单元整体教学,整体语言教学
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第7期
[文章作者]徐艳
[文章标题]培养小学低年级学生单词拼读和拼写能力的有效途径
[文章页码]16-20
[文章摘要]本文结合教学实践,介绍了在小学低年级阶段训练学生拼读、拼写和记忆英语单词的方法,旨在提高学生掌握英语单词的能力。
[关 键 词]小学低年级,字母教学,语音教学,单词拼读能力,单词拼写能力
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第7期
[文章作者]毛勇
[文章标题]灵活使用《牛津小学英语》教材的尝试
[文章页码]21-24
[文章摘要]本文结合教学实例探讨了灵活使用《牛津小学英语》教材的几个途径,即:以学生的需要和教学实际为出发点,立足于教材而不拘泥于教材,对教材中的内容进行适当取舍、调整、拓展和深化,让教材更好地为教学服务。
[关 键 词]教材,巧用,活用,整合,拓展,深化
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第7期
[文章作者]王伟

(小学篇)2010年第6期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第6期
[文章作者]陈则航、罗少茜、王蔷
[文章标题]语言教学中的儿童文学——从德国Hildesheim国际学术会议谈起
[文章页码]01-04
[文章摘要]本文介绍了2010年2月在德国召开的“语言教学中的儿童文学——从连环画到青少年小说”国际学术会议的内容,分析了采用儿童文学作品进行语言教学的优势,并提出在中国环境下围绕儿童文学作品开展阅读教学的迫切性及实施条件。本文还根据笔者课堂教学的体验,描述了教师在课堂教学中可以尝试的教学模式,以期从理论和实践两方面对一线教师有所启示。
[关 键 词]儿童文学,语言教学,SSR,Reading Circles
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第6期
[文章作者]刘薇
[文章标题]小学英语课堂提问的误区、反思及建议
[文章页码]05-09
[文章摘要]教师课堂提问不仅是学生语言输入的重要来源,也能为学生提供语言输出和反馈纠错的机会;教师课堂提问的质量直接影响着课堂教学的顺利开展。笔者以《牛津小学英语》(译林版)为例,分析了问题设计和问题使用方面的误区,并从为何问、问何人、问什么、如何问、何时问的视角提出了相应的教学建议。
[关 键 词]课堂提问,问题设计,问题使用
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第6期
[文章作者]孙美妍
[文章标题]有效开展机械操练的几点体会
[文章页码]10-13
[文章摘要]本文结合课堂教学案例,对小学英语课堂教学中的机械操练进行了观察和分析,探讨了实施有效机械操练的方式,即注重机械操练中的情境化、游戏化、思维化、情感化和节奏化。
[关 键 词]机械操练,情境,游戏,思维,情感,节奏
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第6期
[文章作者]曹雪连、黄艳
[文章标题]巧用故事情景进行单词教学
[文章页码]14-18
[文章摘要]本文叙述了笔者三次单词教学的过程和效果,探索了如何充分利用故事情景,将故事教学与单词教学联系起来,并对三次执教进行了反思和总结。
[关 键 词]故事,单词教学,情景,交流,运用
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第6期
[文章作者]卢清淼
[文章标题]小学英语口语考试的实践与经验
[文章页码]19-23

(小学篇)2010年第5期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第5期
[文章作者]马剑辉
[文章标题]小学英语阅读教学中生词的处理
[文章页码]01-04
[文章摘要]针对阅读文本中的生词,教师可以在阅读前统一释义,或者随着阅读过程的展开随时释义,或者引导学生自主阅读,标注不认识的单词,然后师生合作解决生词难题。学生阅读后需要附加单词的专项练习,以强化记忆,并建立新旧知识间的有效联系。教师还需要引导学生进行大量有针对性的单词认读训练,以提高单词识别能力。
[关 键 词]生词处理,附带学习,刻意学习,字词识别
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第5期
[文章作者]华敏
[文章标题]从活用英语课程资源入手开展故事拓展教学
[文章页码]05-08
[文章摘要]本文从灵活运用英语课程资源入手,探讨了拓展故事教学,激发学生英语学习兴趣,培养学生的发散思维和想象力,提高学生英语水平的途径。
[关 键 词]课程资源,故事,拓展教学
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第5期
[文章作者]应天栋
[文章标题]有效解读阅读材料 提高学生阅读能力
[文章页码]09-15

(小学篇)2010年第3期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]顾云
[文章标题]对小学英语课堂中四种热门活动的思考
[文章页码]01-03
[文章摘要]本文通过对小学英语课堂中四种热门活动的观察,分析了同一活动形式不同组织方式的效果,探讨了如何合理组织课堂活动,使课堂活动充分发挥效能,促进学生对所学语言知识的内化。
[关 键 词]活动,歌曲,歌谣,猜测游戏,调查
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]麦肖群
[文章标题]小学英语教学与研究现状的研究与分析
[文章页码]04-09
[文章摘要]本文运用文献研究方法,从数据类型、研究内容和研究性质三方面分析了近三年来发表在《中小学外语教学》(小学篇)和《中小学英语教学与研究》两种期刊上关于小学英语教学与研究的论文,并结合实例提出了改进小学英语教学研究的建议,旨在为小学英语教师岗前教育和在岗成长提供参考。
[关 键 词]小学英语,教学研究,文献调查
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第3期
[文章作者]周力平
[文章标题]小学英语教学资源配置问题及对策研究——以重庆为视阈
[文章页码]09-13

(小学篇)2010年第2期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第2期
[文章作者]郎徐、龚海平
[文章标题]小学英语语篇教学目标的设定
[文章页码]01-04
[文章摘要]本文以教学论原理为指导,结合具体案例,对小学英语语篇教学中如何恰当设定教学目标的问题进行了深入探讨。
[关 键 词]语篇教学,教学目标
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第2期
[文章作者]戈向红
[文章标题]语篇教学中对学生阅读方法的指导
[文章页码]05-08
[文章摘要]本文聚焦当前小学英语学科的热点问题——语篇教学,提出了要在语篇教学过程中教给学生阅读方法,并结合两节语篇教学评优课,围绕还原信息处理的过程、指向知识获取的要点以及当堂迁移学习策略三个方面阐述了如何对学生进行阅读方法的指导。
[关 键 词]语篇教学,阅读方法,信息处理,知识获取,策略迁移
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第2期
[文章作者]潘开英
[文章标题]高效实施语篇教学的探讨
[文章页码]09-13

(小学篇)2010年第1期目录内容

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第1期
[文章作者]钱希洁
[文章标题]小学高年级语篇教学问题探析
[文章页码]01-05
[文章摘要]本文针对小学高年级语篇教学中的问题,如目标定位不准、淡化语篇主题、新词教学脱离语篇、教学思路模糊、活动形式盲目以及情感提升形式化等,探讨了语篇教学的有效策略。
[关 键 词]小学高年级,语篇教学,有效策略
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第1期
[文章作者]马剑辉
[文章标题]小学英语课堂听力活动分析
[文章页码]06-09
[文章摘要]小学英语课堂教学中的听力活动可分为与语音相结合式、问题驱动式、任务驱动式和能力驱动式四类,它们分别或同时启动了自下而上和自上而下的加工过程,并相应承载了交际性和交换性两种语言功能。当今小学英语课堂应更强调任务或能力驱动式的听力活动,鼓励小学生使用听到的信息完成真正的任务或进行意义协商。
[关 键 词]听力活动,交际性,交换性,任务驱动式,交互式
[期刊网址]WWW.FLTS.CN

[期刊年份]中小学外语教学(小学篇)2010年
[期刊期别]第1期
[文章作者]张柳珍
[文章标题]话语分析对英语课堂教学的启示
[文章页码]10-14

《中小学外语教学》(小学篇) 第V卷(2009年第 1-12期) 总目录

专家之声
改革开放30年中国基础外语教育的回顾与前景展望(王蔷)1.1
例谈突出教学重点和突破教学难点的方法(钱希洁)4.1
与青年英语教师谈如何写科研论文(葛文山)9.1

教学研究
创新教研组教学管理和教学研究的尝试(胡晓梅)1.9
小学英语教材整合例析(张文华、王颖)1.14
细述一节课的设计思考过程(谢幼娟)2.1
从一节课看小学英语语法教学(马剑辉)2.5
创设有效教学情景的实践研究(胡庆芳)2.10
《牛津小学英语》ITBS词汇教学模式(薛国民)2.14
语音意识在小学生英语学习中的作用(尹伊、陶沙)3.1
小学英语新知呈现环节的问题及对策(宫文胜)3.5
基于多元智能的小学英语教学活动设计(孙军秀)4.4
小学高年级英语阅读选材分析——第四届全国小学英语教学观摩研讨会有感(马剑辉)4.8
小学英语语音教学的现状与反思(韩佩玲)4.12
北师大版《小学英语》低中年级故事教学模式探索(贾秋林)5.7
依据阅读材料的训练目的设计阅读教学模式(张朝霞)5.14
基于故事的小学英语教学——北师大版小学英语教材使用的探讨(王建平)6.1
小学英语复习课的若干思考(吴智丹)6.6
小学英语阅读交互模式的探索(周根妹)6.11
扩大小组合作实效的课堂实践研究(胡庆芳)7.1
例谈小学英语语篇教学的有效性(杨敏、张心一)7.5

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