教师成长

(中学篇)2011年第10期:从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个案研究(江苏:常万里、张利琴 )

从阅读到论文写作
——促进青年英语教师专业化发展的个案研究
 
 
                                          江苏扬州教育学院附属中学      常万里
                                          江苏扬州市教育局教研室     张利琴
 
【摘 要】阅读与写作日渐成为教师提高业务水平、促进专业发展的有效途径。本研究分析了一名青年英语教师的教学日记,通过“从阅读到论文写作”的小课题研究,从微观层面解读了青年英语教师专业成长与发展之路。
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