阅读理解

(中学篇)2016年第06期:初中英语阅读理解问题的设计(江苏:张冠文;附PDF下载)

 
【摘  要】在初中英语阅读教学中,缺乏难度和梯度的阅读理解题目影响了阅读的效果。在阅读课中可设计四类阅读理解题目:直截了当的问题、思考寻找的问题、作者和你的问题以及自己解答的问题。这些问题由浅入深,引领学生从文章内容理解的浅层次阅读开始,逐步深入文章,与文本和作者进行对话交流,形成自己的观点、想法等,从而有效提高学生的阅读能力。
 
【关键词】阅读理解;问题设计;阅读教学
 
在语篇阅读教学中,设计科学、合理的阅读理解题目不仅能真实、全面地反映学生对语篇的理解和掌握情况,而且能有效促进他们更好地理解和把握文章。但在初中英语语篇阅读中,很多阅读理解的题目都不能达到这样的目的。大部分阅读理解题目只触及文章内容的浅层次理解,缺乏对文章的思考和体会等深层次的理解。这样的阅读理解题目不能满足学生的需求,也不能引领学生由浅入深、逐步深入地理解文章,影响了学生阅读理解的效果。
 
如何合理、有效地设计阅读理解的问题是笔者一直思考和探索的问题。
Syndicate content