关键词

(中学篇)2017年第04期:例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略(浙江:凌勇)一文涉及的读后续写样题

 
普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)(第一版)样题
 
第二节:读后续写(满分25分)
 
阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。
 
A funny thing happened to Arthur when he was on the way to work one day. As he walked along Park Avenue near the First National Bank, he heard the sound of someone trying to start a car. He tried again and again but couldn't get the car moving. Arthur turned and looked inside at the face of a young man who looked worried. Arthur stopped and asked. “It looks like you've got a problem,” Arthur said.
 
“I'm afraid so.

(中学篇)2017年第04期:例谈读后续写中关键词的作用及其运用策略(浙江:凌勇;附PDF下载)

  
【摘  要】本文以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中的样题为例,分析了读后续写题中的关键词在统一评价标准、获取短文信息、预设续写情节和丰富续写内容四个方面的作用,并以2016年10月浙江省高考英语读后续写真题为例,提出了读后分类关键词、写前分配关键词和写中回顾关键词的策略。
 
【关键词】读后续写;读写教学;以读促写;话题;关键词 
 
 
 
一、引言
 
高考英语写作新题型——读后续写要求学生在阅读一篇350词左右的短文后,根据短文内容、两个续写段落的开头语和短文中的10个关键词续写一篇150词左右的短文,所续写短文和阅读短文须具有逻辑衔接,结构完整,同时能准确使用5个以上的关键词(教育部考试中心,2015)。在读后续写教学中,许多教师能指导学生获取所读文本的主要信息,并根据续写段落开头语构思续写内容,但是对续写关键词的作用及其运用策略缺乏研究与指导。

小学篇信息

中学篇信息

中小学外语教学(小学篇)正文前部分(包括标题、摘要、关键词)注意事项

一、文章标题 
1. 确定叙述对象或范围;
2. 有相应的针对性;
3. 要简短精炼。
二、摘要
1. 格式规定:本部分由标识符“【摘 要】”和摘要内容组成。
2. 摘要内容:论文摘要应概括地反映出本论文的主要内容,主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解,不要与引言相混淆。内容要简明扼要,突出重点,便于检索。
3. 摘要字数:摘要的字数不宜过多,一般以100-200字左右为宜。

中小学外语教学(中学篇)正文前部分(包括标题、摘要、关键词)注意事项

一、文章标题 

1. 确定叙述对象或范围;

2. 有相应的针对性;

3. 要简短精炼。

二、摘要

1. 格式规定:本部分由标识符“【摘 要】”和摘要内容组成。

2. 摘要内容:论文摘要应概括地反映出本论文的主要内容,主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解,不要与引言相混淆。内容要简明扼要,突出重点,便于检索。

3. 摘要字数:摘要的字数不宜过多,一般以100-200字左右为宜。

三、关键词

1. 格式规定:本部分由标识符“【关键词】”和关键词组成。关键词不得少于三个或多于六个,并用中文分号隔开

2. 关键词的确定:作为学术论文的关键词必须是单词或术语。单词是指能包含一个词素(语言中最小的有意义的单位)的词或语言里最小的可以自由运用的单位,术语则是指某个学科中的专业用语。关键词的长度一般为2个字,不要超过4个字。

3. 使用关键词常见错误:

(1)概括过于全面,写成词组或短语,例如:对策与建议、科技编辑结构方法、编排校合一等;

(2)不能准确反映主题内容;

(3)将一些泛意词选作关键词,针对某篇论文主题内容的专指性不强。例如:研究、使用方法、分析、问题、服务、质量等。

 

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