文本解读

(中学篇)2012年第08期:高中英语评判性阅读教学设问策略之探索(浙江:朱旭彬)

高中英语评判性阅读教学设问策略之探索
 
 
浙江省宁波效实中学    朱旭彬
 
【摘 要】本文以NSEFC教材中9个阅读文本的问题设计为例,提出了六种评判性阅读问题的设计策略。教师运用这些策略能够设计出促进学生深层理解英语文本、培养学生评判性阅读能力的思考题。
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