小学

2011年11月:《中小学外语教学》第四届小学英语教学优秀论文评选活动获奖名单

由我刊举办的“第四届小学英语教学优秀论文评奖活动”的结果于2011 11 月揭晓。
本次活动得到了全国各地小学英语教师和教研人员的积极支持和热烈响应。参评论文多,论文题材广泛,内容紧密结合小学英语教学的实际,这是本次论文评奖活动的显著特点。这充分体现出小学英语教师针对教学实际问题开展了形式多样且颇具实效的尝试和探索。经过认真、严格、公正的评审,共评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和鼓励奖五个奖项。

《中小学外语教学》(小学篇) 第VI卷(2010年第 1—12期) 总目录

教学研究
小学英语课堂听力活动分析(马剑辉)1.6
话语分析对英语课堂教学的启示(张柳珍)1.10
从课堂细节看教师理解和践行课程标准的偏差(沈明珍)1.15
由课堂教学活动的几个误区引发的思考(陆莲)1.18
小学英语课堂观察的研究与实践(曲春亮、赵宁)2.14
小学英语教学与研究现状的研究与分析(麦肖群)3.4
小学英语教学资源配置问题及对策研究——以重庆为视阈(周力平)3.9
小学英语单元整体设计的宏观思考(钱希洁)4.1
《牛津小学英语》综合版块教学的实践与思考(任洁)4.5
小学低年级英语语音教学方法探究(刘玛丽)4.10
小学英语阅读教学中生词的处理(马剑辉)5.1
从活用英语课程资源入手开展故事拓展教学(华敏)5.5
语言教学中的儿童文学——从德国Hildesheim国际学术会议谈起(陈则航、罗少茜、王蔷)6.1
小学英语课堂提问的误区、反思及建议(刘薇)6.5
例谈话题重组的单元教学策略(张柳珍)7.1
小学英语高年级故事教学的层次与策略(范慧玉)7.6
对小学英语单元整体教学的探讨(李卿楹)7.11
培养小学低年级学生单词拼读和拼写能力的有效途径(徐艳)7.16
儿童提问能力的培养对生生互动的促进作用(刘萍萍)8.1
培养小学生英语阅读能力的尝试(张梅青)8.5
以学生为主体的小学英语主题单元教学研究(张伟)8.9
有效实施语篇阅读教学的几点思考(徐朝娣)8.14
培养小学生预测和推断的阅读策略(黄嵘)9.1
文本再构在小学英语教学中的实践与思考(张园勤)9.5
主备试教提高课堂教学实效的实践(朱祥慧、李桂花)9.10
课堂教学中情景创设存在的误区及对策(朱小芳)9.14
从一次磨课历程引发的思考(樊凯)10.1
充分利用教材资源培养学生的多种能力(杨敏)10.7
重庆市城乡小学英语师资均衡发展现状及对策研究(彭静、徐梅)10.11
小学生英语演讲的修辞失误与对策——以大连市“枫叶杯”英语演讲比赛(小学组)为例(黄滔、陈婧)11.1
《牛津小学英语》词汇和句型板块的有效教学(任洁)11.4
小学英语综合板块有效教学之探索(曹伟华)11.9
例谈在小学英语教学中优化语言输出的有效途径(沈雨)12.1
小学英语板书设计的实效性例析(贾秋林)12.8

经验共享
将动漫作品引进课堂的实践(韩佩玲)1.22
充分利用教材内容开展写作教学的尝试(应天栋)1.26
小学低年级英语课堂中的非真实交际现象及应对策略(曾丹)1.31
以互动教学促成不同层次学生口语能力的提高(刘兴宇)2.18
英语课堂:因反思而精彩(王荣)2.22
北师大版《小学英语》故事教学探讨(何清华)3.14
在语篇中教学词汇和句型的有效方法(曹伟华)3.20

《中小学外语教学》(小学篇)第VI 卷(2010年第1—12期)总目录

教学研究
小学英语课堂听力活动分析(马剑辉)1.6
话语分析对英语课堂教学的启示(张柳珍)1.10
从课堂细节看教师理解和践行课程标准的偏差(沈明珍)1.15
由课堂教学活动的几个误区引发的思考(陆莲)1.18
小学英语课堂观察的研究与实践(曲春亮、赵宁)2.14
小学英语教学与研究现状的研究与分析(麦肖群)3.4
小学英语教学资源配置问题及对策研究——以重庆为视阈(周力平)3.9
小学英语单元整体设计的宏观思考(钱希洁)4.1
《牛津小学英语》综合版块教学的实践与思考(任洁)4.5
小学低年级英语语音教学方法探究(刘玛丽)4.10
小学英语阅读教学中生词的处理(马剑辉)5.1
从活用英语课程资源入手开展故事拓展教学(华敏)5.5
语言教学中的儿童文学——从德国Hildesheim国际学术会议谈起(陈则航、罗少茜、王蔷)6.1
小学英语课堂提问的误区、反思及建议(刘薇)6.5
例谈话题重组的单元教学策略(张柳珍)7.1
小学英语高年级故事教学的层次与策略(范慧玉)7.6
对小学英语单元整体教学的探讨(李卿楹)7.11
培养小学低年级学生单词拼读和拼写能力的有效途径(徐艳)7.16
儿童提问能力的培养对生生互动的促进作用(刘萍萍)8.1
培养小学生英语阅读能力的尝试(张梅青)8.5
以学生为主体的小学英语主题单元教学研究(张伟)8.9
有效实施语篇阅读教学的几点思考(徐朝娣)8.14
培养小学生预测和推断的阅读策略(黄嵘)9.1
文本再构在小学英语教学中的实践与思考(张园勤)9.5
主备试教提高课堂教学实效的实践(朱祥慧、李桂花)9.10
课堂教学中情景创设存在的误区及对策(朱小芳)9.14
从一次磨课历程引发的思考(樊凯)10.1
充分利用教材资源培养学生的多种能力(杨敏)10.7
重庆市城乡小学英语师资均衡发展现状及对策研究(彭静、徐梅)10.11
小学生英语演讲的修辞失误与对策——以大连市“枫叶杯”英语演讲比赛(小学组)为例(黄滔、陈婧)11.1
《牛津小学英语》词汇和句型板块的有效教学(任洁)11.4
小学英语综合板块有效教学之探索(曹伟华)11.9
例谈在小学英语教学中优化语言输出的有效途径(沈雨)12.1
小学英语板书设计的实效性例析(贾秋林)12.8

经验共享
将动漫作品引进课堂的实践(韩佩玲)1.22
充分利用教材内容开展写作教学的尝试(应天栋)1.26
小学低年级英语课堂中的非真实交际现象及应对策略(曾丹)1.31
以互动教学促成不同层次学生口语能力的提高
(刘兴宇)2.18
英语课堂:因反思而精彩(王荣)2.22
北师大版《小学英语》故事教学探讨(何清华)3.14
在语篇中教学词汇和句型的有效方法(曹伟华)3.20

与新课程同行:第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会会议通知

为了深入探讨和研究新课程改革背景下小学英语教学所面临的实际问题,及时总结和交流在新课程改革的理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,经多方研究商定,决定于2010年5月在重庆市举行第三届“全国小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会。本次会议的主题是:加强课堂教学研究,提高课堂教学效果。现将此次观摩与研讨会的有关事宜通知如下:
主办单位:北京师范大学外文学院、中小学外语教学编辑部、重庆教育学院外语系
协办单位:重庆市人民小学
会议时间:2010年5月15日~16日(5月14日报到)
会议地点:重庆市渝中区上清寺东方花园饭店
会议议程:专家报告;优秀教师教学观摩及点评;优秀教学论文颁奖;《中小学外语教学》编辑与读者座谈会
会议费用:会务费每人300元。食宿费、交通费自理。
会议报名方式:自即日起开始接受报名,报名截止日期为2010年4月30日。请准备参会的老师按“会议回执”格式发送电子邮件至:wyxcqec@126.com(请在邮件中注明参会人员的姓名、单位、通讯地址、参会人数、联系电话,以及是否需会务组安排食宿)。也可将会议回执邮寄至:重庆市南岸区学府大道9号重庆教育学院外语系,邮编:400067,收件人:黄小锐。会议现场报名的老师,会务组不保证安排座位和食宿。

小学英语课题研究成果表述

2009年12月17日房山区小学英语教学研究会在良乡进行了“提高课堂教学实效教研专题开题活动”。北师大中小学外语教学编辑部派编辑人员为参会老师作了撰写课题报告和论文的基本方法和技巧。附件中是此讲座的PPT文件。

2008年10月:江苏扬州首届小学英语教学研究论坛

为进一步推动扬州市小学英语教学与研究工作和促进小学英语教师的专业发展,扬州市教科所与扬州大学附属小学于2008年10月31日联合举办了“首届小学英语教学研究论坛”。有三位优秀教师在会上作了公开课,课后由当地教研员对每节课做了点评。会议邀请著名核心期刊《中小学外语教学》的编辑人员为与会教师作了有关论文撰写与发表的学术报告。此文件是此学术报告的PPT文件。

北京师范大学《中小学外语教学》小学篇编辑与读者见面会

中小学外语教学(小学篇)各栏目的介绍以及各栏目的投稿注意事项见附件。

会议通知:与新课程同行:首届“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会通知

为了深入探讨和研究小学英语教学,及时总结和交流在新课程理念指引下各地小学英语教学的经验、成果和方法,决定于2008年4月在湖南省长沙市举行首届 “小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会。本次会议的主题是:落实新课程理念,提高课堂教学的实效性。现将此次会议的有关事项通知如下:

主办单位:北京师范大学外文学院、《中小学外语教学》编辑部

承办单位:湖南省长沙市教育科学研究院

会议时间:2008年4月(具体日期以及报到地点另行通知)

会议内容:(1)专家报告(2)优秀教师观摩课(3)热点问题小型研讨会(4)优秀论文评奖(5)当地外语特色学校参观与交流

会议费用:(1)会务费及资料费每人300元(2)食宿及交通费自理

优秀论文评选:

全国首届“小学英语新课程探索”论文评奖情况

2008年4月25日,全国首届“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会在湖南省长沙市圆满闭幕。本次会议共评出176篇获奖论文,其中一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖45篇、优秀奖101篇。这些论文反映出新课程实施以来小学英语教师在教学理论和实践方面所作的不懈探索和努力,较好地体现了本次会议的宗旨。具体获奖情况如下:

奖别 作者姓名 单位地址 文章标题
一等奖 胡维芳 浙江省慈溪市浒山街道西门小学 小学英语课堂提问的梯度艺术
一等奖 黄建华、邓道宣 四川省宜宾市人民广场64号 义务教育阶段小学英语教学现状的调查报告–以四川省宜
一等奖 李富强 广东省东莞市大朗镇长育路8号 教师协作式教学在小学高年级英语课堂的尝试
一等奖 马剑辉 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 小学高段英语阅读教学探析
一等奖 穆崇华 北京市海淀区玉泉路65号 2号楼311 小学低年级英语课堂中小组活动有效性的研究
一等奖 孙海宁 上海市杨浦区打虎山路138号 创造性使用教材,让课堂因此而生动
一等奖 魏婕 江苏南京晓庄学院第一实验小学 提高CAI的实效性 优化小学英语教学
一等奖 徐伽力 上海市闵行区德宏路2366号 多元化教学策略优化小学英语阅读教学的实践研究
一等奖 徐红 浙江省宁波市北仑区新碶小学 结合教材,创设语篇,培养语言能力

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